八本政治书(八本政治书知识点)

八年级政治教育版第二卷复习资料

　　原发布者:张勇军

　　第1课国家的主人广泛的权利

　　1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

　　2、现阶段我国人民的构成（工人、农民、知识分子、劳动者、建设者、爱国者）

　　在我国阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

　　★注意：不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子；②拥有中国国籍的外国人；③分裂国家的人；④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

　　3、主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权利

　　4、公民权利：所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

　　基本权利：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

　　5、公民与人民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。①③第1017第10101012

八年级第二册有哪些课本

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八年级思想品德和政治书一样吗

　　楼主你好

　　思想品德和政治是一个老师教的，虽然老师相同但重要度完全不一样，思想品德中考是不考的（比较简单）而政治中考时考的，我记得我当年是政治历史开卷考试总共带五本书，一课三本一课两本，总而言之，只要现在讲课开始讲法律，讲国家制度，那么考试就是会考的，像个人品德素质啊之类的是中考不考的。当然不同地区也会有不同的考试范围和考法，但大体应该是相似的。本人是人教版东北考的中考。有什么不懂得可以继续问。手打望采纳。。

八年级第二卷政治复习大纲人民教育版谁有

　　第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利

　　一、 人民当家作主的国家

　　（1）我国的国家性质：

　　我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

　　（2）我国现阶段人民的范围：

　　包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

　　现阶段敌人的范围：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

　　（3）公民的概念、我国公民的含义：

　　公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

　　我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。（P6我国国籍法规定）

　　（4）公民和人民的区别：

　　（5）公民的权利和基本权利的含义：

　　公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

　　公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。

　　（6）我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

　　核心——宪法

　　立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

　　司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

　　二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）

　　1、我国宪法规定的公民基本权利内容：

　　（一）平等权

　　（二）政治权利和自由

　　（三）宗教信仰自由

　　（四）人身自由权利

　　（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权

　　（六）社会经济权利

　　（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护

　　（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护

　　2、公民应该如何正确行使权利：

　　（1）公民在行使权利时要尊重他人权利

　　（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益

　　（3）公民要在法律允许的范围内行使权利

　　（4）公民要以合法方式行使权利

　　第二课 我们应尽的义务

　　一、公民的义务

　　1、我们的法定义务

　　（1）法定义务：p14，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。

　　（2） 权利和义务的关系与启示：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。具体表现在：第一、我国公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。第二、我国公民的权利和义务是相互联系，相互促进。例如：纳税。第三、劳动权和受教育权既是权利又是义务，本身就是一致的。

　　（3）公民的基本义务的含义与内容：p16，我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；……依法纳税；等等。

　　2、我们的道德义务

　　（1）道德义务的涵义与意义：p17，道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

　　(2)公民的基本道德规范：p17，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

　　二、忠实履行义务

　　1、如何忠实履行义务：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做

　　2、我国法律与道德之间的关系：P19，第一段整段。

　　第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在

　　一、生命与健康的权利

　　1、生命健康权是首要的人格权

　　（1）人格权的内容 25页相关联接

　　人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。

　　（2）生命健康权的地位

　　在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

　　（3）人格权还包括人身自由权

　　人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

　　2、法律捍卫我们的生命健康权

　　（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，比如法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人等。

　　（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。

　　二、同样的权利 同样的爱护

　　1、积极行使生命健康权（方式）

　　（1） 我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；

　　（2） 有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；

　　（3） 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

　　2、注意自身生命安全和健康是一种对自己、家人、社会责任的表现

　　因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

　　3、关爱他人的生命与健康

　　(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

　　(2) 任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为，要受到法律的制裁。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。

　　第四课 维护我们的人格尊严

　　一、人人享有人格尊严权

　　1．人格尊严不可辱

　　（1) 我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。．

　　(2）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。人格尊严权是精神性的人格权。

　　2．维护名誉是我们的权利

　　（1)人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。每个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。－

　　（2）中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。

　　(3）良好名誉首先取决于个人的良好表现。人的名誉权受到侵害危害性：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。

　　（4）我国法律明文规定公民享有名誉权。所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。它为人们自尊、自爱的安全利益提供法律保障。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

　　可查阅一下我国宪法、民法通则、治安管理处罚法等关于公民名誉权的若干规定。

　　（5)我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

　　二、肖像和姓名中的权利

　　1．我有肖像权

　　(1)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。

　　(2）为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

　　(3）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

　　未经本人同意，不是以营利为目的使用公民的肖像，或者经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，只要是符合相关法律规定，都不是侵犯肖像权的行为。

　　(4)当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

　　2．维护姓名权

　　（l）姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。法律赋予公民姓名权。

　　(2)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

　　(3)在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权。

　　第五课 隐私受保护

　　一．隐私和隐私权

　　1． 人人有隐私

　　（1）隐私的含义:人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

　　（2）隐私的具体内容:私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

　　（3）保护隐私的意义:每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。

　　2．让自己心灵有个家的权利

　　（1）什么是隐私权

　　隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。

　　（2）隐私权的内容:隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面： 个人生活安宁权； 个人信息和生活情报的控制、保密权；个人通讯秘密权； 个人对其隐私的利用权。

　　（3）保护隐私权的意义

　　隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

　　二． 尊重和维护隐私权

　　1． 尊重隐私是道德的期盼

　　（1）如何尊重他人隐私

　　树立隐私意识。强化责任与信誉意识。

　　2． 依法维护隐私权

　　（1）侵害隐私权的表现

　　侵扰他人私生活、公开他人隐私的表现

　　监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。

　　（2）法律保护隐私权的方式

　　当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

　　（3）青少年要增强自我保护隐私的意识。尊重他人隐私的同时，增强自我保护意识。上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览.

　　第一单元

　　1、我国的国家性质（p4）

　　我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

　　2、现阶段我国的人民包括（p4）

　　工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

　　注意，不属于中国人民的中国公民有：

　　被剥夺政治权利的犯罪分子

　　②拥有中国国籍的外国人

　　③分裂国家的人

　　④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

　　3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）

　　（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

　　4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

　　公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

　　由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

　　5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）

　　人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

　　公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

　　中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）

　　6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)

　　我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

　　立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

　　司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

　　7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)

　　公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨

　　（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）

　　8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）

　　①公民在行使权利时要尊重他人权利。

　　②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

　　③要在法律允许的范围内行使权利。

　　④要以合法方式行使权利。

　　9、如何行使言论自由的权利（P11页）

　　第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

　　第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

　　10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）

　　我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）

　　11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)

　　指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

　　12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）

　　①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

　　13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)

　　我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

　　14、如何忠实履行义务？

　　①法律鼓励做的，我们积极去做

　　②法律要求做的，我们必须去做

　　③法律禁止做的，我们坚决不做

　　第二单元

　　1、什么是人格权？（p25）

　　人格权就是做人的权利。

　　2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）

　　(1)物质性人格权 (生命健康权)

　　(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

　　3、什么是首要的人格权？（p25d.2）

　　在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

　　4、人格权的特点（p24、25）

　　①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。

　　②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

　　③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

　　5、人身自由权包括哪些内容？（P26）

　　答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

　　②公民的身体不受非法搜查

　　③公民的身体不受非法禁闭

　　④公民的身体不受非法拘禁

　　6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）

　　答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。

　　②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

　　③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

　　7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）

　　答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

　　8、专门保护未成年人的法律有哪些？

　　《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

　　9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）

　　答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

　　②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

　　③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

　　10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）

　　名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

　　11、名誉权的含义及表现（P38）

　　名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

　　主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

　　12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）

　　①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

　　②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

　　③新闻报道失实。

　　④诬告。

　　13、什么是肖像权？（p40）

　　肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

　　14、肖像的表现方式有哪些？（p40）

　　绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

　　15、肖像的地位是什么？（p40）

　　肖像也是每个人人格的基本标志。

　　16、肖像权包括哪些内容？（p41）

　　肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

　　17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）

　　（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

　　（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。

　　（3）以肖像进行人身攻击等。

　　18、什么是姓名权？（p43）

　　姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

　　年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

　　19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）

　　（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

　　（地位）姓名是每个人人格的基本标志。

　　20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）

　　21、隐私的含义(P46)

　　隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）

　　22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）

　　(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

　　23、隐私权的含义(P48)

　　隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

　　24、隐私权的内容（p48-50）

　　（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权

　　25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

　　（1）树立隐私意识

　　明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

　　强化责任与信誉意识

　　（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

　　侵害隐私权表现

　　26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）

　　监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

　　27、保护自己隐私权的方法（p55）

　　（1）运用法律保护隐私权。

　　当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

　　(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

　　法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。

　　第三单元

　　1、教育的含义和作用（p58--60）

　　2、什么是受教育权？（p60）

　　3、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？（p61）

　　4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61）

　　5、义务教育有什么特征？（p61）

　　6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）

　　7、什么叫财产，财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）

　　8、什么叫财产所有权？（p70）

　　9、法律为什么要保护公民财产的所有权？（p71）

　　10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73）

　　11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74）

　　12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）

　　13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）

　　14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）

　　15、什么叫继承权？（p77）

　　16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）

　　17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）

　　18、什么叫遗赠？（p79）

　　19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79）

　　20、什么叫智力成果？（p81）

　　21、什么叫智力成果权？（p82）

　　22、消费者权益的权益为什么需要保护（p86--87）保护消费者权益有什么重要意义？（p89）

　　23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）

　　24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）

　　25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）

　　26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)

　　第四单元

　　1、你认为什么是公平？（p100--101）

　　2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）

　　3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）

　　4、什么是正义行为，什么是非正义行为？（p109）

　　5、正义制度有什么作用？（p109--110）

　　6、正义与公平的关系是怎样的？（p111）

　　7、我们应该怎样自觉维护正义？（p112--113）

　　8、正义感的具体内容有哪些？（p113）

　　9、为什么要做一个有正义感的人？（p114）

　　10、怎样做一个有正义感的人？（p115）

八年级第二册政治新书单元知识框架

　　第一单元 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社 会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基 本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级 内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和 承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有 中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制， 保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护 。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、 社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结 、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的 我国公民的基本义务有哪些？（p16） 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指 宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条） 11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范 有哪些？(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱 国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页） ①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务， 我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一 致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行 为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道 德的要求。 14、如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做 第二单元 1、什么是人格权？（p25） 人格权就是做人的权利。 2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25） (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) 3、什么是首要的人格权？（p25d.2） 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位 4、人格权的特点（p24、25） ①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们 ③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不 可与我们的人身分离。 5、人身自由权包括哪些内容？（P26） 答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁 6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2） 答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。 ③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大的劳动。 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27） 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 8、专门保护未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 9、公民行使健康权有哪些方式？（p28） 答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 10、人格尊严权包括哪些内容？（p35） 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。 11、名誉权的含义及表现（P38） 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39） ①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口 头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头 诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。 13、什么是肖像权？（p40） 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。 14、肖像的表现方式有哪些？（p40） 绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。 15、肖像的地位是什么？（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志。 16、肖像权包括哪些内容？（p41） 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。 17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2） （1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像 权本人的同意，否则就构成侵权。 （2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）以肖像进行人身攻击等。 18、什么是姓名权？（p43） 姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由 其监护人代为行使。 19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43） （内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 （地位）姓名是每个人人格的基本标志。 20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44） 21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘 密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页） 22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页） (1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为 本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公 民的隐私权。 24、隐私权的内容（p48-50） （1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52) （1）树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事 ，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识 （2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现 26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53） 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密 ，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的 行为。 27、保护自己隐私权的方法（p55） （1）运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请 求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛 苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。 第三单元 1、教育的含义和作用（p58--60） 含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段 ，培养人的社会活动。 作用：对个人（P59），对社会（P60） 2、什么是受教育权？（p60） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。 3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61） 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和 家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。 4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接） “义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要 遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。 5、义务教育有什么特征？（p61） （1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭 和社会两方面。 （2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应 当入学接受规定年限的义务教育。 （3）义务教育具有免费性 6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64） 第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义 务。 7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69） 分类：国家所有、集体所有、个人所有。 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图 书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 8、什么叫财产所有权？（p70） 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 它是财产归谁所有在法律上的表现。 9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73 ） 通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用 责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法 财产的所有权。 通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通 常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合 法财产的所有权。 10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些 ？（P74第一段） 12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76） 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产； 二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产 13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。 14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77） 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、 外祖父母（第二顺序）。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 15、什么叫继承权？（p77） 继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78） 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗 产份额分配原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母 17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大 的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承 。 18、什么叫遗赠？（p79） 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所 允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。 19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接） 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 20、什么叫智力成果？（p81） 指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学 艺术作品等。 21、什么叫智力成果权？（p82） 智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权 。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。 22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89） 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会 的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权 利？（9项）（p91） 《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情 权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与 民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利 的含义见课本及笔记） 24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92） 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌 、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正 当利益）。 25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94） 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。 26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96) 与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者 达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁

初中下学期政治复习资料

　　这是我们上课的笔记，打了我一个多小时，里面还有老师给我们的目标和重点

　　希望对你有所帮助

　　一、什么是法律？

　　1、法律具有哪些特点：（P17练习1）

　　（1）法律是由国家制定或认可的行为规则（法律产生的两种形式是 和 ； 法律一般都以 的形式出现； 其内容都明确规定 ； 也是法律行为规范的一个重要特点 ）

　　（2）法律是依靠国家强制力保证实施的行为规则（这是最主要的特点；什么是国家强制力？ 为什么要以国家强制力为后盾？ ）

　　（3）法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规则（有哪些表现？ 17页练习3 ）

　　2、什么是法律？ 法律的本质是什么？

　　二、我国法律与社会主义道德的联系

　　1、我国法律与社会主义道德的主要相同点：（1） （2）

　　（3） 。

　　2、我国法律与社会主义道德的相互作用：互相 、互相 、互相 。

　　相互作用的具体表现： （1） （2）

　　（3） 。

　　（4）提高社会成员的道德水平有助于 。

　　3、我国法律如何体现并维护社会主义道德？

　　4、为什么提高社会成员的道德水平助于人们守法、护法？

　　5、由此，我国要实施 和 相结合的治国方略。（三年级内容）

　　6、法律与道德能否互相代替？为什么？

　　第二课 依法维护社会公共生活

　　目的：通过复习（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　（3）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　重点：（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构1课时、学生复习巩固练习1课时）

　　一、社会公共生活要有共同准则

　　1、生活公共生活有哪些准则？ 是最权威的、由国家制定或认可的、具有普遍适用性的准则。

　　2、法律对人们的言行的规范作用表现在： 、 、 、 、 五个方面。

　　3、生活公共生活包括社会的 、 、 、 以及国家之间的交往等。现代社会是法治社会，社会生活的各个方面的秩序，都要靠 来确认和维护。（P21想一想）

　　4、理解法律确认生活公共生活的准则（P22）、法律维护生活公共生活准则的表现？

　　5、P22议一议

　　6、法律维护社会公共生活的准则，是以协调 之间、 之间的权利与义务的关系为主要内容的。（前者如师生关系、父子关系、买卖关系、合同关系等，后者如个人与国家、个人与学校之间的关系）

　　7、 是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。

　　二、维护公共秩序

　　1、公共秩序主要指 、 、 等。

　　2、《治安管理处罚条理》如何维护公共秩序？请举例说明。（P24——25）

　　3、P24、25议一议

　　4、维护社会秩序的内容（P25）

　　5、扰乱公共秩序行为有什么危害？

　　三、保障公共安全

　　1、公共安全，是指 。 妨害公共安全行为，是指 。其行为特点是：（1）行为指向不特定的多数人、侵害对象无法确定；（2）行为人事先无法预料、难以控制行为结果。

　　2、我国法律如何制裁危害公共安全的行为？

　　3、举例说明，我国《治安管理处罚条理》如何处罚妨害公共安全的行为？

　　4、在我国， 和 ，是保障公共安全的两个方面。

　　四、维护社会管理秩序

　　1、所谓社会管理秩序是指 。注意，社会管理，管理者是国家机关。 社会管理涉及 和 两个方面。我国法律维护社会管理秩序，就是要同时规范 和 的行为，使双方都按法律的规定行事。具体表现在：（1）国家机关及其工作人员 ；（请举例说明）

　　（2）被管理者必须 。

　　2、我国法律如何制裁妨害社会管理秩序行为？

　　3、我国《治安管理处罚条理》如何处罚妨害社会管理秩序行为？（P31-34举例说明）

　　4、（总结）违反《治安管理处罚条理》的行为很多，我们学过的就三种，即：

　　（1） （2） （3）

　　5、P34-35练习

　　第三课 依法保障社会主义经济建设

　　（请联系初三第五课社会主义经济建设复习）

　　目的：通过复习（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　（3）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　重点：（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构1课时、学生复习巩固练习1课时）

　　一、宪法规定我国经济制度的基础

　　1、目前，我国处于社会主义的 阶段，在本阶段，党的基本路线的核心内容是：

　　“ ， ”，即以 为中心，坚持 ，坚持 。

　　2、请举生活实例说明，社会主义经济建设离不开法律。

　　3、目前，我国的最主要的经济制度是 。这是由 决定的。（初三内容） 我国宪法规定，我国的经济制度的基础是 。公有制经济包括（1） （2） 。

　　（3） 。在我国，全民所有制经济也就是 经济，它是我国社会主义经济制度的 ，对整个国民经济 起着决定性的作用，是国民经济的 力量。 除此以外，我国还允许 、 等非公有制经济发展，国家对其实行 、 、 和 。 我国允许非公有制经济发展的原因是什？（初三内容）

　　4、我国法律保护社会主义公共财产和公民的合法财产

　　（1）什么是公共财产？ （2）什么是公民的合法财产？

　　二、法律规范经济行为

　　1、（ 举例说明）我国的经济活动需要法律规定各种规则？（P40、43）

　　2、我国各种经济活动的规则都体现和依据我国以下法律： 、 、 、

　　、 。 这些法律规定我国经济活动的原则是 、 、 。

　　3、什么是平等原则？什么是公平原则？什么是诚实信用原则？（举例说明违反上述原则的行为）

　　4、P41说一说

　　5、在市场经济的条件下， 、 和 都是经济活动的参与者。其中 是经济活动的最主要的参与者； 是经济活动的重要参与者，是连接生产者与消费者的桥梁和纽带。

　　6、生产者最重要的是遵守 法，切实做倒哪些？

　　7、销售者最重要的是遵守 法，切实做倒哪些？

　　8、P43想一想； 看P42、43漫画，回答： （1）两幅漫画分别反映了什么问题？

　　（2）漫画中的经济活动的参与者分别违反了什么原则？违反了什么法律的什么规定？ （3）你认为这种行为有什么危害？

　　9、消费者应该做倒 、 和 等要求。

　　三、法律打击经济犯罪。

　　1、法律打击侵犯公私财产的犯罪。

　　（1）公私财产是进行社会主义经济建设的 、是 的重要保证。（公私财产的意义）

　　（2）哪些行为是侵犯公私财产的犯罪？

　　（3）法律打击侵犯公私财产犯罪的目的是什么？了解法律的具体规定。

　　2、法律打击破坏经济秩序的犯罪

　　（1）哪些行为是破坏经济秩序的犯罪？ 打击破坏经济秩序的犯罪有什么意义？（请举例说明） （2）了解法律的具体规定。

　　（3）P46、47练习；P46想一想

　　第四课 依法保障、促进社会主义精神文明建设

　　（请联系初三第八课社会主义文化建设有关内容复习）

　　目的：通过复习（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　（3）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　重点：（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构1课时、学生复习巩固练习1课时）

　　一、法律对社会主义精神文明的规定

　　1、社会主义精神文明的基础、指导思想、表现（内容）、任务（目的）分别是什么？

　　2、加强社会主义精神文明建设有何意义？（初三，社会主义文化建设的意义）

　　3、为什么社会主义精神文明建设需要法律保证？

　　4、社会主义精神文明建设包括 和 两个部分。 其中 是精神文明建设的核心部分，它体现着社会主义精神文明的 和 ； 是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高 的重要条件。

　　5、加强思想道德建设主要是以 为指导，在全体人民中普及

　　、 、 。（思想道德建设的具体内容）

　　6、社会主义道德的原则、核心、着力点分别是什么？ 《公民道德建设实施纲要》的颁布有什么意义？它具体规定了我国公民哪些道德规范？ （初三内容）

　　7、为什么说社会主义道德风尚的形成、巩固、发展，要靠教育，也要靠法律？（P50想一想）

　　8、教育科学文化建设的具体内容？

　　9、我国为什么要实科教兴国战略？实施这一战略的具体措施是什么？（初三内容）

　　10、我们应该怎样建设有中国特色的社会主义文化？（初三内容）

　　二、法律规定精神文明建设的基本措施

　　1、精神文明重在 ，我国宪法和法律规定的精神文明建设的措施，大体分为

　　和 两类。

　　2、所谓指引性措施是指 。（请举例说明）

　　3、举例说明什么是鼓励性措施？

　　三 、法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为

　　1、哪些行为属于损害精神文明建设的行为？（请举例说明）

　　2、我国《治安管理处罚条理》和刑法如何制裁损害精神文明建设的行为？

　　3、我国法律为什么要禁止和制裁损害精神文明的行为？

　　4、P57试一试 P58练习

　　第五课 依法保护人类共有的家园

　　（ 结合初三“我国社会主义初级阶段的基本国情——环境问题”复习）

　　目的：通过复习（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　（3）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　重点：（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构1课时、学生复习巩固练习1课时）

　　一、人类面临严重的环境问题

　　1、环境，是指影响人类 和 的各种 的和 的 总和。从环境的构成要素来看，人类环境包括 环境和 环境；从人们对环境要素的依赖程度来看。人类环境又可分为 和 。（学生要分得清以上四类环境）

　　2、人类环境问题是什么时候产生的？ 产生环境问题的主要原因是什么？（结合初三内容） 是怎样产生的？

　　3、什么是环境问题？ 它具体表现在哪几个方面？

　　4、我国的环境问题表现在哪几个方面？（举例说明。结合初三内容） 你认为，我国应该采取哪些方法解决环境问题？（举例说明。结合初三内容）

　　5、 P62说一说

　　6、环境问题有哪些危害？

　　7、什么是可持续发展战略（可持续发展战略的基本要求是什么）？我国为什么要实施可持续发展战略？ 实施可持续发展战略有什么意义？ 实施可持续发展战略的具体措施有哪些？（结合初三内容）

　　8、P65想一想

　　二、我国法律规定环境保护的基本原则

　　1、保护环境有什么意义？（我国为什么要保护环境）

　　2、1989年12月26日，我国七届全国人大常委会第11次会议通过了 ，着是我国保护环境的 法律，又是制定专门性环保 的依据。

　　3、我国环境保护的法律主要有哪些？

　　4、我国《环境保护法》规定的环境保护的 ，是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环境保护方面的社会关系实施法律调整的 ，也是 的基本准则。 其基本内容有哪些？

　　5、经济建设与环境保协调发展的原则是指： 、 与 必须

　　， ， ，以实现经济效益、社会效益、环境效益的统一。这就要反对 的观点，反对把环境保护与发展经济对立起来，只要环境、不准发展的 的观点。 预防为主，防治结合，综合治理的原则的核心是 。这是着眼于产生环境问题的 ；而 是解决已经产生的环境问题。

　　三、依法保护我们共有的家园

　　1、我们必须运用 、 、 、 、 等多种手段来保护环境。运用法律手段保护环境，主要表现在 和 两个方面。

　　2、我国依法管理环境、保护环境的制度主要有哪些？

　　3、我国新建改建扩建项目和技术改造项目。其防治污染和其他公害的设施，必须与主体工程 、 、 ，这就是“三同时”制度。

　　4、我国对破坏、污染环境的行为惩罚的目的是什么？ 怎样惩罚环境违法行为？

　　5、防止环境污染与破坏，是每个公民的义务，青少年应该怎样履行这个义务？（请举例说明） P75议一议 （结合初三内容）

　　6、P76、77、78练习

　　第六课 依法保护青少年健康成长

　　目的：通过复习（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　（3）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　重点：（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构1课时、学生复习巩固练习1课时）

　　一、青少年的健康成长离不开法

　　1、为什么青少年需要特殊保护？（结合P80“想一想”及现实生活中的事例说明）

　　2、1991年我国制定了 ，这是我国第一部保护未成年人的健康、保障未成年人的合法权益的专门法律。 在我国只要是未满 岁的公民都是未成年人，都是这部法律保护的对象，没有其他任何附加条件。（P83议一议）

　　3、我国保护未成年人的基本原则有哪些？

　　4、 是未成年人保护工作的目的和我国制定 法的目的。

　　二、具体保护内容

　　5、我国对未成年人的保护分为 、 、 、 四个方面的内容，其中， 是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位（思考：为什么？ ）；而 保护对未成年人的保护工作起着举足轻重的作用，是我国未成年人保护的重要方面（思考：为什么？ ）

　　6、什么是家庭保护？ 家庭保护主要有哪些内容？（联系课本中的和生活中的事例说明怎样对未成年人进行家庭保护？） 家庭保护中对未成年人保护的积极措施有哪些？ 7、P86想一想

　　8、什么是学校保护？ 学校保护主要有哪些内容？（联系课本中的事例及社会中的事例说明怎样对未成年人进行学校保护？ ） P88议一议

　　9、为什么要对未成年人进行社会保护？（社会保护有什么必要性）

　　10、什么是社会保护？ 社会保护的主要内容有哪些？（联系课本及社会生活中的事例说明如何进行社会保护？） P91说一说

　　*11、任何组织和个人不得招用未满 周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

　　12、什么是司法保护？ 司法保护主要有哪些内容？

　　13、我国对违法犯罪的未成年人实行 、 、 的方针，坚持 、 的原则，尊重他们的人格尊严，保护他们的 。

　　14、社会各方面的对未成年人的保护只是为未成年人的保护提供了必要条件，未成年人的健康成长，还要通过 才能收到良好的效果。因此，在加强来自社会的保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生要增强 ，提高 ，依法 。

　　15、青少年应该如何进行自我保护？ （联系实际说明，青少年应该如何依法自律？

　　如何正确对待老师及父母的教育？ ）

　　16、P96练习

　　第七课 依法制裁违法犯罪

　　目的：通过复习（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　（3）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　重点：（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构1课时、学生复习巩固练习1课时）

　　一、违法、一般违法、犯罪

　　1、请完成下列图表

　　——违反民事法规——承担 责任

　　一般违法

　　（1）违法 行政违法——违反 ——受到行政制裁

　　严重违法—— ——违反《刑法》 ——受到 处罚

　　特点：只能独立适用，不能相互附加适用，对同一人只用一种主刑

　　（犯罪）

　　、

　　主刑 、

　　（2）刑罚（刑事处罚）

　　特点：既可作为主刑的附加刑适用，也可以独立适用

　　附加刑

　　2、什么是违法行为？ P101试一试

　　3、为什么一般违法行为也要承担相应的法律责任？ 举例说明我国法律如何处罚一般违法行为？

　　4、什么是犯罪？ 什么是刑法？ 什么是刑罚？

　　5、犯罪具有哪些主要特征？

　　6、 是犯罪最本质的特征， 是犯罪的法律标志， 是犯罪严重的危害性及刑事违法性的必然法律后果。 P103想一想

　　7、刑罚是 对 实行惩罚的一种强制方法。 对违反《治安管理处罚条理》的人的处罚有以下三种： 、 、 ，它由 决定并执行（第一课内容）。

　　8、P106查一查

　　二、一般违法与犯罪的关系

　　1、一般违法与犯罪有什么不同点？ 一般违法与犯罪有什么联系？

　　2、P115练习3 P112想一想 P113议一议

　　三、依法惩治犯罪

　　1、我国刑法的任务是 。

　　2、危害国家安全罪的主要表现有哪些？ 的性质最严重，对国家和人民危害最大，所以，我国刑法对这种犯罪规定了严厉的刑罚。 坚决打击危害国家安全的犯罪行为有什么意义？ P108议一议

　　3、抢劫、盗窃等 的犯罪一直是我国司法机关打击的重点。 我国为什么要严厉打击抢劫、盗窃等犯罪行为？（抢劫、盗窃等犯罪有什么社会危害性）

　　4、赌博有什么危害？青少年应该如何对待赌博？ P109说一说

　　5、同样对社会造成很大危害的、也是我国司法机关打击重点的另一类犯罪是 犯罪。

　　我国为什么要严厉打击毒品犯罪？

　　6、P114、115练习

　　第八课 宪法是治国安邦的总章程

　　目的：通过复习（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　（3）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　重点：（1）使学生了解本课知识结构、课文脉络

　　（2）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点

　　难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题

　　课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构1课时、学生复习巩固练习1课时）

　　一、宪法是国家的根本大法

　　1、宪法规定国家生活中的根本问题

　　（1）我国的国家性质是什么？国家的根本任务是什么？

　　（2）此外，宪法还规定我国的 制度、国家机关的 、我国公民的

　　、 等生活中的根本问题。与宪法比较，普通法律只规定 、

　　、 、 等国家生活中某一方面的问题。

　　2、宪法具有最高法律效力的表现是什么？ 为什么说宪法制定和修改的程序比普通法律更严格？

　　3、与普通法律比较，宪法具有哪些特征？

　　4、我国现行宪法是 年开始实施的。他由 、 、 、

　　四章构成。

　　二、宪法是最高的行为准则

　　1、在我国，国家一切权利属于 ， 通过 把国家权利交给 和

　　人大常委会行使。 又把部分权力交给 、 、 等部门行使。我们知道， 行使立法权，政府行使 权， 由法院独立行使， 独立行使检察权 。 各种国家机关行使国家权力的最高原则是什么？怎样才能做倒遵守这一原则？（举例说明）

　　2、P122说一说

　　3、在我国各种团体组织很多，如 、 、 等。这些团体组织一般都有自己的章程，宪法是一个总章程，是最高 。 请问中国共产党 是否应该在宪法的范围内活动？为什么？（举例说明）

　　4、宪法通过哪些方式规范公民的行为？（举例说明）

　　三、宪法是人民权力的保障书

　　1、宪法怎样保障公民的权利？

　　2、由宪法确认的公民的权利是公民的 。他是公民最重要的也是最不可缺少的权利， 有保证其实现的责任。 我国宪法 规定的公民的基本权利，归纳起来主要有 、 、 、 、 、 、

　　、 、 。这些公民的基本权利中国各族人民奋斗的结果，受 的保护。

　　3、建国以来，特别是十一届三中全会以来，我国建立起了一套以 为核心的公民权利保障体系，其内容包括以下两个方面： ； 。在司法保障方面，我国 制度的建立和完善，对公民权利的保障产生了深远的影响。

　　4、P127练习

八年级政治书第二卷是一道题。公民享有的基本权利有哪些？

　　民主选举，民主决策，民主监督，民主管理

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