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您好，对于您的问题，随着国内国际教育的火爆，现在国际学校的概念已经不像以前停留在“贵族学校”的层面，选择国际学校的家长也越来越多。对于有没有必要这个问题，我觉得需要从三个角度来回答：家庭条件、学校条件、学生条件。

家庭条件首先，国际学校的价钱不菲，需要具体考虑您的家庭是否可以长期负担。国内目前的国际学校每年学费的价位基本分为三档：10万内、10-20万、20万以上，家长可以根据自己的条件去选择合适的国际学校。

如果您家孩子是想接受k12教育，则需做好长期的准备，因为接受国际学校基础教育的学生如果选择普高或高考路线，由于从小接受的教育体系不同，学生需要付出极大的额外努力。所以大部分选择国际学校的家长，打从一开始就决定了让学生将来前往海外留学。

学校条件其次，并不是说越贵的国际学校就是越好的。现在的国际学校基本分为三种：外籍学校、民办学校、公立学校的国际部。由于国际学校的教学质量不比普通高中可以用高考成绩一个指标就量化衡量，目前的家长在做出选择时，更多依靠的还是国际学校的品牌宣传和口碑。

日前，京领新国际在清华大学数据治理研究中心的学术支持下发布了“2018中国国际学校竞争力排行榜”，该榜单的数据来源均来自于各个学校的官网，可以供您参考。

此榜单采用三大指标体系来评估一所国际学校的竞争力：

国际认证竞争力

师资竞争力

升学竞争力

学生条件

有些家长或许心中也有疑问，明明我的孩子就读的也是所谓老牌名校，为什么并没有像传说中一样“考上常青藤，走上人生巅峰”呢？难道不是进入名牌国际学校就万事大吉吗？

首先，家长需要明白的是，国际教育体系与中国传统教育体系的差别。有些家长会将师生比例和外籍教师比率作为选择国际学校的指标之一，也有很多国际学校将小班教学作为优势来宣传。然而，就算师生比和外籍教师比例再高，也极少会有人像传统的中国教师一样“跟在学生后面”督促学习或讲解题目。

比起教学的内容，国际教育更注重的是传授学习方法，养成学生自我提高的能力和主动性。其实在中国古话中早有此观点，“授人以鱼不如授人以渔”，只是在中国应试教育下渐渐被大家淡忘了而已。在国际学校，通常学生私下预习总结的自学过程需要比课上时间多出数倍，以便更好的消化知识。而这并不是学校老师的失职，而是因为国外教育提倡的并不只是学生的学术成绩的提高，而是各个方面的收获。外籍老师最在意的，是如何培养学生对科目的兴趣，也经常能见到老师讲很多考试范围外的、高中完全涉及不到的知识点。

所以，在将孩子送入国际学校之前，家长就应当考虑到以下几个要素：

学生的英语是否达到可以接受英文授课水平？

学生的时间规划能力和自我管理能力是否能够让他在无人督促的前提下学习？

学生的适应能力是否能够让他快速接受一种全新的学习模式？

此外，很多人对国际课程都存在认识上的误区，认为再怎么难也不会难过于国内高考，更是把国外理科的内容想成是“和高考水平相比就是小儿科”。而且由于国际学校课程设置的多样性，也有很多人认为国际学校的学生很“闲”。

而实际又是怎样呢？

对干刚进入国际学校的学生来讲，最先需要适应的莫过于是用英文来进行所有课程的学习和考试。专业词汇的背记、题目形式的从头了解、批判性逻辑的学习等等一系列的挑战也很快就会接踵而来。

国际课程的科目覆盖面广，专业知识面也广。比如高考数学和Alevel数学，高考知识点少而精，A-Level数学涉及面广而浅，比如微积分仅仅在高中课本中被提起，不会在高考中被考察，确实A-Level数学考试中的重点之一；高考物理涉及的更多是计算和在特定知识点上的解题思维，类似A-Level的Mechanics（力学），A-Level物理考试首先是知识面涵盖广，甚至有一些是高校物理知识，其次是考核内容包括实验设计、数据分析、理论简答等多种类型。

另外，国际课程科目多，像商学、经济、ICT(信息通讯技术)等，都是国内高中生在中国教育体系下不会涉及的内容。在国际课程的考试中也包含着大量的简答题和作文题（Essay Question），用英文学习并考试这些陌生的科目对学生也是一大挑战。

除此之外，国际学校也鼓励学生多参与社团活动或社会活动，拥有更丰富的经历也能更容易地让他们在将来申请海外院校时脱颖而出。

结语

一般来说，国际学校能够提供给学生的不仅是硬件设施和学业上的提高，更多的是视野和思维上的锻炼，让学生受益终生。所以，如果您能够觉得综合考虑后，上述的条件都与您家庭情况相符，那么当然可以选择将学生送入国际学校。这件事并不是用“有没有必要“可以衡量的，因为每个家庭、每个孩子都是不一样的，都有各自最合适的教育方式。

因此，即使在送入国际学校后，短时间内学生没有表现出明显的提高，家长也不用担心着急，更是千万不要整天把花了多少学费挂在嘴边，当做督促孩子的筹码，这样做才是真正地违背了国际教育的初衷。

希望以上信息和分析对回答您的问题有所帮助。