科学家的小故事（那些大家熟悉的科学家小故事）

科学家的小故事（那些大家熟悉的科学家小故事）

牛顿被苹果砸到发现引力？

假的！是为了躲避另一位学者胡克的指责而故意捏造的。

牛顿被苹果砸中头部，然后发现了万有引力。这是我们童年时熟悉的故事。事实上，牛顿对引力的发现是受到博物学家罗伯特·胡克的启发。

1671年，胡克发表了他的论文《论地球的年运动》，提出了三个假说:天体的引力、惯性运动、引力与距离的关系。1679年，胡克在给牛顿的信中不仅讨论了他假想的“平方反比定律”，还向牛顿建议了计算方向。后来牛顿按照胡克的思路，凭借伽利略的理论和自己发明的微积分，发现了牛顿第三定律和万有引力定律，并发表在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中。

万有引力定律发表后，胡克认为牛顿抄袭了自己的研究成果，两人关系恶化。1717年，牛顿在给一位法国作家的信中，为了否认胡克对他的启发，编造了苹果落地的故事，但这个故事在牛顿去世前并未公之于众。1727年，伏尔泰在《哲学通信》一书中首次谈到苹果树与牛顿发现万有引力的关系。从此，此事广为人知。

瓦特看到开水让盖子跳开就发明了蒸汽机吗？

假的！他只是在前人成就的基础上有所进步。

瓦特发明蒸汽机，看到水烧开后壶盖跳开的故事也深入人心。事实上，蒸汽动力的研发始于15世纪的达尔文。法国物理学家德尼·帕潘于1688年制造了第一台带有汽缸和活塞的简单蒸汽机。此后，相关技术不断改进。到1712年，英国人纽科门发明了蒸汽机，可用于矿井排水和农田灌溉。

在这些前辈的基础上，瓦特给蒸汽机增加了冷凝器(1763年)、双动发动机(1782年)、离心调速器(1788年)、压力表(1790年)等装置，从而拥有了完美的蒸汽机，推动了英国工业革命。所以严格来说，瓦特只是蒸汽机的改进者，而不是发明家。

富兰克林雷暴中放风筝测试闪电？

假的！没有数据证明他做了这个实验。

富兰克林把钥匙放在风筝里，在雨中测试闪电的故事也很有名。然而，研究人员发现，富兰克林只是在《宾夕法尼亚杂志》上简要描述了风筝实验的设计，但从未说过他实际上做了这个实验。曾经有人按照富兰克林的设计做了一个一样的风筝，但是这个风筝不会飞。

如果将富兰克林的设计修改成让带钥匙的风筝在雷雨中飞翔，会发生什么？有研究表明，如果电流从风筝中穿过人体，达到几十甚至几百千安培，握风筝的人就会停止呼吸，肌肉撕裂，甚至灼伤。显然，如果富兰克林真的做了这个实验，他不可能逃脱惩罚。

富兰克林确实在电学方面取得了巨大成就。他不仅证明了人工电和闪电的同一性，还发现了尖端放电现象，提出了“正电”和“负电”的概念以及电荷守恒定律。但这些成就都是基于当时已有的电学实验。

爱迪生痴迷做实验，耳朵却聋了，最后成了“发明之王”？

假的！依靠200多名专家组成的团队。

课本上有很多关于爱迪生的故事，比如他小时候用身体孵蛋，做实验被指挥弄聋。需要注意的是，后一个故事也是虚构的。真相是，有一次在火车上当报童的爱迪生“上不了车，列车员怕他掉进车轮底，就把他拉了上来。他觉得好像耳朵突然被咬了一下，然后就失聪了”。从这个角度来看，空姐不小心撞了爱迪生，不仅没有恶意，还救了他一命。

爱迪生后来被称为“发明之王”，因为他一生有2000多项发明，在美国获得了1328项专利。其实这些发明不是爱迪生一个人做的，更多的是一个团队做的。爱迪生于1876年建立了门洛帕克实验室，并招募了200多名专业人员。他们有的精通数学，有的擅长物理或化学，有的擅长画画。正是这些人的齐心协力，才有了爱迪生名下的发明，弥补了他只上过三个月学的知识缺陷。

爱因斯坦小时候很笨？

假的！人们在12岁时自学平面几何。到了中学，“数学和物理水平远远超过了学校的要求”。

爱因斯坦经常被“公民主体”引用为同胞。课本上曾经说爱因斯坦小时候很笨，成绩不好，不被老师喜欢。事实上，由于家庭教育，爱因斯坦早在12岁时就自学了平面几何。后来到了中学，他的“数学和物理水平远远超过了学校的要求”。在苏黎世工业大学“数学和物理师范系”期间，爱因斯坦不仅在课堂上接受了正规的数学和物理教育，还在课外做了大量的阅读和实验，扩大了知识面。爱因斯坦1905年获得苏黎世大学物理学博士学位，1909年成为这所大学的教授。

自1901年22岁的爱因斯坦发表第一篇论文《从毛细现象得出的结论》以来，他的研究成果就引起了学术界的关注。1905年是爱因斯坦的“奇迹年”。一年之内，他在物理学领域最权威的物理学杂志上发表了6篇论文，其中包括《关于运动物体的电动力学》，提出了狭义相对论。十年后，爱因斯坦建立了广义相对论，并于1916年得出结论“当一个机械系统发生变化时，必然会发射出以光速传播的引力波”。如今，爱因斯坦的大部分理论已经被实验所证实。

当一个苹果被砸碎时，它发现了重力，当水壶的盖子跳开时，它发明了蒸汽机。只要你努力，你就能成为发明之王...这些“科学家故事”混杂在一起，建构了整整一代人甚至几代人的“科学观”。这种“科学观”不过是一种变相的“庸俗成功”。

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