如何对幼儿进行教学(幼儿最基本的教学方法)

1、启示式是指教师在教学进程中，根据学习进程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方法。要重视调动幼儿的心智运动，供给给幼儿一种自我摸索、自我思考、自我表示的机遇。同时激发幼儿的学习兴致和参与运动的自动性、积极性，使幼儿高兴地参与到运动之中。树立民主、协调的师生关系，实现师生双方相互尊敬、相互信赖、相互配合、相互增进。

2、情境教学法指教师在教学进程中为幼儿创设一个具体、活泼、形象的学习情景，并通过适合的方法把幼儿完整带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的持续不断的启示下有效地进行学习。

3、幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在脑筋中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲授，既不能获得较好的教学后果，又不利于发展幼儿的思维才能。所以一些新鲜的、有情节的、变更的、让他们动手的运动，能够引起他们的注意和兴致。引诱幼儿在操作物资材质(这种材质多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等)的运动中充足动手、动脑、动口，从而获得经验的办法。让每个幼儿都有足够的材质，使他们都有操作的机遇，独立进行学习运动，这种运动能够充足地调动幼儿学习的自动性和学习兴致。

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