凸透镜成像(凸透镜成像视频)
1.如图,是“探索凸透镜成像规律”的实验装置。在图中所示的位置,蜡烛火焰可以在屏幕上形成清晰的图像。(1)物体距离是_ _ _ _ _ _ _ _ _厘米。
(2)屏幕上的实像是倒置的,_ _(填写“放大”、“等尺寸”或“缩小”)。
(3)小明把他的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间。为了在屏幕上再次获得清晰的蜡烛火焰图像,他应该将屏幕移动到_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“左”或“右”)。
2.肖伟用光具座做了一个凸透镜成像的探究实验:
(1)为了使蜡烛火焰的图像变得在屏幕的中心, 有必要调整三个零件的位置,使它们成为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的位置
(2)他通过实验,得到了凸透镜的像距V与物距U的关系(如图1),说明凸透镜的焦距是_ _ _ _ _ cm当物距为30cm时,成像功能可应用于_ _ _ _ _(可选“相机”、“投影仪”或“放大镜”)。(3)他遵循如图2所示:
①把眼镜甲放在蜡烛和凸透镜之间,屏幕上原本清晰的图像变得模糊。只有当屏幕远离镜头时,才能在屏幕上看到蜡烛火焰的清晰图像。
②在蜡烛和凸透镜之间再放一副眼镜B,光幕上原本清晰的图像变得模糊。当光屏靠近镜头时,可以在光屏上看到蜡烛火焰的清晰图像。
对实验现象的分析表明:在眼镜A和B中,_ _ _ _是凸透镜,_ _ _是凹透镜。实验现象①和②中,_ _ _ _ _属于近视矫正原理,_ _ _ _ _属于远视矫正原理。
3.小明在探索凸透镜成像规律时,用嵌在白色棋盘上“F”字的9个红色发光二极管代替蜡烛作为光源,把同样的白色棋盘做成光幕。实验中使用的凸透镜焦距为10cm,实验装置如图a所示.
(1)实验时,先调整光源、凸透镜和光屏的高度,使其中心大致在同一高度,其目的是_ _ _ _ _。
(2)凸透镜固定在光具座的零刻度线上。当小明将光源移动到40厘米时, 如果小明将光源移动到以下位置,则倒置和缩小的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和 8cm的刻度,他可以看到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(3)学生对小明使用的实验装置评价如下,其中错误的是()
A.与蜡烛火焰相比,实验中使用的光源不会抖动,光幕上形成的图像相对稳定。
B.光源嵌在白色棋盘上,用同样的白色棋盘作为光幕,方便对比图像和物体的大小。
c光学台秤中心刻有零刻度线,可直接测量物距和像距。
D.如果凸透镜的焦距是未知的,那么这个实验装置就无法测出凸透镜的焦距。
(4)光源“F”放置在15cm处,其尺寸如图B所示,凸透镜固定在光具座的零刻度线上。如果凸面镜的上半部分用遮光罩罩住,在屏幕上形成的像是()
4.小明用蜡烛、凸透镜、光屏做了“探索凸透镜成像规律”的实验。
(1)在表格中空的空白处填入图像的字符。
序列号/厘米物距/厘米图像距离/厘米图像属性
1 10 35 14反转、缩小的实像
2 10 30 15反转、缩小的实像
3 10 25 16.7
4 15 35 26.3反转、缩小的实像
5 15 30 30倒置、等距、实像
6 15 25 37.5
(2)如图A所示,要使图像在光屏的中心,应将光屏调整到_ _ _ _ _ _(选择“向上”或“向下”);
(3)然后将蜡烛火焰向左移动5厘米。这时要将屏幕移动到某个位置(选择“左”或“右”),在屏幕上形成清晰的图像。
(4)在前面的实验得到清晰的图像后,小明拿一副近视眼镜放在凸透镜前(如图B),观察到屏幕上的图像变得模糊。这时,要使屏幕上的图像清晰,就要将屏幕移动到_ _ _ _ _(选择“左”或“右”)。
(5)对于焦距相同的凸透镜,物距应对应唯一的像距。然而,当物距都为12.00cm时,三组测得的像距分别为23.00cm、24.00cm和23.50cm。你觉得这其中的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _(随便写一个)?
(6)实验表明,物体通过凸透镜的成像性质与凸透镜的焦距有关,也随物距的变化而变化。当蜡烛在距离镜头一定距离内移动时,无论你如何移动屏幕,在屏幕上只能看到一个大小不等的圆形光斑,如图c所示,结合(1)中的表格分析,如果物距不变,屏幕上会出现蜡烛火焰的图像。你认为下一步应该做什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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