说明方法有哪几种（有几个说明方法）

有哪些解释方法(有几种解释方法)

小学语文统一教材五年级上册第五单元为练习单元。本单元的写作要求是“收集信息，用适当的解释方法清楚地介绍一些东西。”

在文章《太阳》之后的第二个练习中，要求是“读下面的句子，结合课文内容，谈谈作者用什么解释方法介绍太阳，体会一下这样写的好处。

太阳离我们大约1.5亿公里。

大约130万个地球可以和太阳一样大。

走向太阳，如果你日夜行走，大约需要3500年；即使坐飞机，也需要二十多年才能飞起来。\"

这三句用列数的方法介绍太阳离地球远、体积大的特点。

众所周知，我们可以通过使用适当的解释方法来更清楚地介绍事情。

光知道这些还不够。仔细想想，有没有想过作者为什么要用这种解释方法？没有这个解释方法就不能把事情介绍清楚吗？

看看《松鼠》中对松鼠的介绍:

松鼠是一种美丽的小动物。它可爱，温顺，可爱。他们有英俊的面孔，闪闪发光的眼睛，充满活力的身体和轻快的四肢。精致的小脸，带着帽子流苏形状的漂亮尾巴，看起来特别漂亮。它们的尾巴总是翘到头上，它们藏在尾巴下面降温。它们经常直立坐着，用前爪把食物送到嘴里，就像人们用手做的那样。可以说松鼠最不像四足动物。

这一段没有采用描写的方法，松鼠的外貌特征也写得很清楚。

使用指令和不使用指令有什么区别？

在教材中的“交流平台”中，有“说明性文章语言风格多样，有的浅显易懂，如《太阳》；有些是活泼的，比如松鼠。无论什么风格，描述都要准确、清晰、有条理。”

什么样的语言风格平实，什么样的语言风格活泼？教科书没有给我们任何进一步的解释。我们的孩子在写类似的解释性文章时，应该如何使用平实的语言和生动的语言？

这些问题不仅困扰着我们的孩子，也困扰着教学过程中的一些老师。

近日，江苏省特级教师吴勇重读《语文教学通讯》发表的文章《作业单元:单元写作资源课程样本——以五年级作业单元为例》。c，2019年第7-8期。在“结合实例产生准确知识”一节中，他说:对于松鼠课，作者采用了“捕捉独特性”的“直接描述法”——帽缨尾，经常将尾巴向上贴在头上降温，经常坐直，用前爪将食物送到口中。对于孙的教训，笔者采用了“列举数字、比较、举例”等解释方法。教材编辑之所以这样安排，是因为前者介绍的松鼠是一种活泼聪明的动物，捕捉到独特的“直接描述”似乎更能表达松鼠的特点；“太阳”更科学。作为科普文章，用“讲解法”会更直观、更准确。这就是所谓的“合适”。

通过“精读课文”的这两个片段，我们可以提炼出“恰当的解释方法”，产生反映文体特征的准确写作知识:第一，“素描”是对“捕捉独特性”的直接描述；第二种是“画”，属于“列数、比较、举例”的解释方法。在介绍一个事物某一方面的特征时，可以经常使用“素描+绘画”的书写括号，可以将一个事物的某一特征写得淋漓尽致。

当时读这段话的时候，想不出怎么用“捕捉独特的直接描写法”和“绘画法”。

什么时候用“直接描述”？“画法”有什么用？

一次偶然的机会，我读到了吴勇的《让学生在作业中感受到信息》——中国人民大学复印报刊资料《小学语文教与学》中“讲解”作业教学探讨。吴老师举了另一个例子:

【草图】:直接描述。

在练习示例“鲸鱼”中，作者介绍鲸鱼是这样睡觉的——

鲸鱼每天睡觉，睡觉的时候总是聚在一起。它们通常会找一个更安全的地方，头朝里，尾朝外，围成一个圈，静静地漂浮在海面上。如果你听到任何噪音，它们会立即散开并游走。

在介绍一个事物的某一方面时，尽量捕捉它的独特性。你捕捉到的“独特性”越多，它的特征就越鲜明。我们可以把这种直接捕捉独特事物的入门方法称为“素描”。

“画”:说明方法。

“湘西麻辣鸡”好辣！在餐饮业，辣度分为5个等级，“湘西麻辣鸡”可达4.8个等级。剁椒鱼头、辣椒鸡、毛血旺、煎锅热鱼等老湘菜、川菜以辣味著称，却远远落后于“湘西麻辣鸡”，让一些不辣不欢的老食客望而却步。湘西有一家餐厅，老板和点“湘西麻辣鸡”的食客签了协议，如果吃了这道菜，餐厅不承担任何不良后果。

通过列举数字，可以表达“辣”。在介绍一个事物的某个特征时，“列数”是最有说服力的。

和类似的东西相比，它可以表现出“辣”。不要怕不了解商品，只怕比较。

“举个例子”也可以指“辣”。一个真实可靠的例子胜过千言万语。

看完这些，我终于意识到。

原来，指导方法是从不同的角度介绍事物的某个特征。看，介绍一下湘西麻辣鸡的“辣”。笔者从辣度的多少、其他川菜湘菜、餐厅与食客签订的协议三个角度进行介绍。

看看课文《太阳》的第一和第二自然段:

传说在古代，天上有十个太阳，所以地上什么也长不出来。人受不了热，就找个箭术好的人射了九个，只留下一个，所以地面没那么热。实际上，太阳离我们大约1.5亿公里。走向太阳，如果你日夜行走，大约需要3500年；即使坐飞机，也需要二十多年才能飞起来。到目前为止，箭是怎么射出来的？

作者介绍太阳离地球很远，使用了“例题和数字”的解释方法。用“例子”对比，用“列号”说明。

通过从两个角度介绍，我们可以清楚地知道太阳离地球很远。

正文“松鼠”中，第一个自然段介绍松鼠的外貌特征，只从观察角度写，没有从不同角度介绍，所以叫“素描”。白色，只有一种颜色，说明描述的角度单一。

《鲸》中描述的鲸鱼睡觉的特征也是从观察的角度写的，没有从不同的角度介绍。

《太阳》的不同特点是从不同角度介绍的，所以叫“画”。既然是彩色的，当然有更多的颜色和更多的描述角度。

素描=从单一观察角度的介绍。

绘画=不同角度的介绍

回到文章标题，我终于知道有些解释性文章要用解释性方法，有些解释性文章不用解释性方法。

根本原因是从一个角度还是从不同的角度介绍某个事物的特点。

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