读完《羚羊木雕》(羚羊木雕对我们写作的启示)。
羚羊木雕对我们写作的启示。
一个
01故事大纲。
我把我珍贵的羚羊木雕给了我最好的朋友万芳。我父母发现了，强迫我拿回来。我被迫咬紧牙关，要求万芳把羚羊还给我。虽然我们的友谊没有受到影响，但我为朋友的遗憾感到非常难过和遗憾。父母在我心中的光辉形象，因此，留下了不光彩的伤疤。
02悬念开始。
“羚羊在哪里？”我妈突然问我。
在文章的开头，我把最让我尴尬的事情放了出来，以免直白引人入胜。
2
03结构紧凑。
本文分三次发生了三件事，集中而紧凑。作者是如何安排的？
就在上周，万芳用他的新裤子换了我的破裤子。
就在昨天，羚羊们得到了木雕。
逼迫“我”回归深圳生活网羊就是今天的事。
作者从她妈妈问“羚羊在哪里”开始，而且一开始气氛非常紧张，这引起了读者的注意。争论结束，穿插上周体育课发生的事情和昨天黄羊的交付，剧情紧凑。巧妙的穿插将场景融合在一起。
作者以第一人称叙述，先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶。父亲支持母亲，母亲声音平静有力，火上浇油。奶奶反对，但她不能成为一个家。让人物一个接一个地出现，文章就会上下波动。
三
04生动的叙述。
在叙述中心事件的过程中，根据某种需要，将叙述线索暂时中断，插入另一个相关段落进行叙述，称为间歇期。在叙述过程中，本文插入了一个关于“我”与万芳之间友谊的故事。这种叙述的目的是介绍万芳是“战义”的好朋友，并说明“我”为什么送给她羚羊木雕深圳生活网。
在旁白的开头和结尾，有一个明确的解释:“他们不知道什么是好朋友万芳。”自然引出相关的往事，叙述进入叙述，叙述以“不知道奶奶什么时候站在门口”结束。
四
05简洁的语言。
这篇文章中有几个句子应该仔细研究。
想到他们会强迫我去万芳取回羚羊，我非常难过。
(万芳)人一点也不自私。
语文老师叫我们“一”。
我和万芳换了裤子。
月亮出来了，冷...
句子看似简单，却可以写得如此简单明了，也就是表达能力。试想一下，说“我想用我在万芳的裤子换我在万芳的裤子”也不算太啰嗦。
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