散文的表示手段（散文的常见艺术手段）

散文的表示手段（散文的常见艺术手段）散文的表现手段(散文常见的艺术手段)

【散文常用的艺术手段】

一、表达方法:

1.叙述

①叙述者说:

第一人称:它能给人一种自然、深情、真实的感觉，使人容易表达自己的情感，自由地表达自己的思想感情。缺陷很容易受到时间空的限制，除非亲眼所见，亲耳所听，否则写不出东西。

第二个人说:一般来说，它有拟人的意思，所以可以使语言生动活泼；在表达方面，便于交谈和交流情感，给人一种亲切感；容易表达感情，强化污染，有大喊大叫的后果。但是有环境限制，有明确的人可以交谈。

第三人称:能直接展现丰富的事业，客观冷静，不受空和时间的限制，反映现实，比较灵巧自由，便于叙述和讨论，但缺乏真实感。

(2)叙述方法

剧情简介:故事的基本要素讲解清楚，使叙述自然流畅，文章层次清晰，引人注目。(1-2-3)

倒叙:引起悬念，引人入胜。(3-1-2)

导读:对重要情节或中心事件做必要的准备，补上解说，让情节更完整，结构更透彻，内容更充实。(1-2-X-3)

补充:对以上内容进行补充，下面给出一些说明。(1-2-3-X)

2.描述

(1)细节是恰当的

细致描写(细致繁复):生动形象，把人或物的形象气质或事物的完整面貌表达得淋漓尽致

粗笔(简写):廖辽写了几笔，把人或物的神韵勾勒得简洁生动

(2)正面联想

正面描写:直接描写人物或事物的肖像表情、心理、细节、语言和动作，使人物或事物的形象更加生动形象。

简介:以他人、风景、环境衬托一个人或物的形象。

(3)详细说明

人和事的一个小小的表达和动作:关注细节，在细微之处看到能量；由小见大可以更好的表达人或物的魅力。

(4)写景技巧

移动和更改场景，在固定点更改场景，在固定点更改场景

形、声、味、触；由远及近，由近及远

从动到静，从静到动

动静结合，用动态对比静态，用声音对比无声

从高到低，从低到高

从上到下，从下到上

从外到内，从外到内

修辞角度

(5)场景描述的六大功能

解释角色移动的背景，并说明事件发生的时间和地点

营造意境渲染气氛，抒发情感污染读者

为整篇文章定调

烘托人物心理，彰显人物气质

作为真实生活的象征

掀起主题

(6)其他笔法

主次合作，相辅相成

虚与实、虚与实的结合

先抑后扬，引起好奇

与陪衬相比，它强大而突出

3.介绍和讨论

叙述是讨论的基础，讨论是叙述的升华，使文章既生动又富有哲理

4.抒情性

直接抒情:直抒胸臆，感觉强烈饱满，直接污染读者

间接抒情:借景抒情，场景融合，托物抒怀，咏物抒怀，理情抒怀，委婉含蓄，耐人寻味。

5.讨论

开头或结尾的讨论指出了文章的目的。

文章中间的讨论通常起到过渡的作用，并引出目的。

(2)修辞手段和表达手段

修辞手段和其他表达手段经常放在一起检查。从提问的方法来看，有时是直接问某一部分或全文使用了什么表达技巧，顺便评估一下这种手段的作用，有时是让你欣赏(欣赏)。

(1)常见修辞手法的作用:

比如化平庸为生动，化深刻为简单，化抽象的深圳职业网为具体，让描述对象更加生动、有形。

拟人化:赋予事物以人的形式和情感(指拟人化)，使所描述的对象生动、深情、好听。

排比:增加文章精神。用于物体，天气是重复的和多彩的；用来叙述，丁茂是混乱而有条理的；用来说理，充分全面，淋漓尽致；用来争辩，精神是雄伟的；用来表达感情，爽朗又感伤。

转喻:用简单代替复杂，用现实代替空虚，用神奇代替一切。形象突出，特色鲜明，引人入胜，具体生动。

夸大:烘托气氛，强化污染；强化联想发明氛围；它能更清晰地突出物体的某个特征，给人以启发。

重复:抒情写作，污染性强；承上启下，层次分明；多次强调，给人留下深刻印象。强调和突出重点，升华目的或句意。

两重性:结构工整，节奏感强，音乐优美，容易背诵；在内容上进行比较。表达简洁和抒情。

比较:使所表达的事物的特点或所讨论的原则和观点更加生动突出。

提问:自问自答，提出问题，引发读者思考。

反问句:强调语气，语气强烈，强化情感。

双关:意味深长，含蓄委婉，犀利犀利。

引用:语言简洁明了；明确形象，加强表达(如讲解文中引用的诗词)；增强真实性(例如引用信息)；充当证据(如引用名言或格言作为理论论据)。

(2)常用表达手段的作用:

象征:借助于特定的事物来表达抽象的概念、思想或情感，其特点是利用象征物与被象征物之间的某种特征(内容)来获得含蓄而生动的表达，增强文章的表现力。“信义于物”的象征手段是“借人之言”，目的是包容而不显露，隐藏而不晦气。

撑腰:不是直接描述重要的人或事，而是描述他们的背景和相关的人或事，让他们的形象脱颖而出。这种写作方法不仅通过对比使重要形象更加生动，而且使文章弯曲、含蓄、独特。

先抑后扬:激起好奇心，为情感铺路。

相信事物来表达自己的意愿:作者在描述事物的过程中，奇妙地委托作者个人的情感和想法，将自己的情感融入到事物中来表达自己内心的情感，使表达的内容含蓄，赋有哲理和暗示，让读者在观看时享受到奇特的美感。

通过景物抒情:通过景物的描写来烘托作者的喜感或悲感。

虚实结合:可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更清晰地描述人物的气质，突出事物和景物的特征，更集中地揭示目的。结构紧凑，笔墨集中。

动静对比:动中有静，静中有动，相得益彰。

由小见大:从平凡细微的事物中反映大的主题突出中心，更具震撼力。

夸张:通过描写人物的外貌、动作、心理、语言或事件、环境、景物等。在很多方面，它注重描写，突出人或物的本质特征，从而深化主题。

联想想象:所谓联想，就是从一件事想到另一件事的心理过程。想象是从最初的感性形象基本上发明一个新形象的过程。联想想象经常一起使用，可以使文章的内容更加丰富，使形象更加饱满活泼，增加文章的艺术表现力。

烘焙:不直接描述重要的人或事，而是描述他们的背景和相关的人或事，使他们的形象脱颖而出。这种写法不仅通过对比使重要的形象更加生动，而且使文章弯曲、含蓄、风格独特。

(3)布局技巧

写作思路、构建方法(总分式、分步式等。)，情节支配(顺序、倒叙等)。);详细等。)如悬疑、伏笔、伏笔、关怀等。

第三步，浏览下列单词，完成问题11~14。

泥泞的

迟子建

(1)北方早春不修边幅，这当然源于我们曾经赞美过的纯洁无瑕的雪。

(2)北方漫长的冬天，寒冷催生了一场又一场的大雪。他们从天上展开帅气的触角，软软地落到地上，让整个北方都沉醉在一个纯净纯净的世界里。如果你走在飞雪中的街道上，看着树枝被雪覆盖的树木，看着教堂屋顶上的积雪，看着银色的无尽之路，你的心中会充满一种自豪:为无与伦比的美丽或苍凉。

然而，春风来了。春风融化了雪，他们在融化的过程中显得苍老憔悴，就像一个即将离去的老妇人。这时，雪毫无保留地揭示了它的两重性:它的美依赖于寒冷，所以它是一种静止的美和一种微弱的美；当寒冷变成了西天的夕阳，美好的天气映照着它们，它的丑陋就无可奈何地出现了。没有什么纯粹的美，所以我还是爱雪。爱它的美丽、单纯、软弱和被迫消失。当然，我喜欢空前面的泥融化的时候。巷子里全是浑水；排水沟因为融雪后污水的参与增加了流量，它“吱吱叫”；燕子在潮湿的空空气中用湿泥筑巢；鸡鸭鹅狗把它们流浪小巷的爪印带回主人家的小院子，让院子里长满了无数爪形泥印，就像月亮下松树的宏伟投影；老人走路时不小心丢了手杖，捡起来就成了泥手杖；孩子在巷子里嬉闹时，不小心把嘴里的糖掉进了泥水里。他茫然地看着浑浊的水，哭了起来，但看着这一幕的孩子的母亲开心地笑了...

(4)这是我小时候经常经历的一个场景。它的背景是北方的一个小山村。当然，现在是泥泞的早春时节。

⑤我对这种天然泥巴情有独钟。Muddy经常让我想起俄罗斯这个大国。罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、布宁和普希金正一步步向我们走来。俄罗斯艺术洋溢着一种高贵、博大、阴郁、不屈不挠的能量气息，这与这个泥泞的春日有关。泥巴孕育了跋涉者。它给忍受屈辱的人以光明和力量，给受苦的人以温柔的勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨炼，这会让人们的脊梁永不弯曲，让人们在艰苦的征程中明白土地的可爱、辽阔和不可毁灭，明白祖国对人们的真正意义。当我们热爱脚下的泥土，就说明我们已经拥抱了一种能量。现在北方城市的泥巴感觉没有小时候那么深了。

⑥但在融雪时节，走在农贸市场的土路上，我依然能忍受久违的泥泞。废纸、草屑、烂菜叶、鱼内脏等。泥巴里隐约可见侵蚀的气息直冲云霄。当然，这种感觉比不在总是被绿地环绕的西湖上撑伞，在烟雨中沉湎于自己的理想更舒服，但还是能让我陷入另一种乡愁，想起木制独轮车重重碾过时溅起的泥珠，想起北方人艰苦的背影，想起我们曾经的苦难和屈辱，我感到欣慰的是我的脚还能摸到它。

⑦我们不会永远回去回顾历史，也不会刻意制造一种泥巴让它在未来浮现。然而，当我们走在被细雨冲刷的青石板路上走累了，当我们面对无边的落叶不知所措时，当我们的笔在白纸面前不再骄傲苍白时，我们是否期待在泥泞中跋涉？正因如此，我们才真正应该感激雪，雪天生就有着幽僻、淳朴、通畅的美，也有着邋遢、机警、精力充沛的泥。所以它在世界上是独一无二的。

(选定的文本已被修订)

11.文章开头，我花了大量笔墨描写雪。写这个有什么用？

【答案】写出雪域美丑的两重性，从而为后面的浑写铺平道路，映衬出浑平凡而纯粹的美；照顾标题(从写爱雪到爱泥)。

【分析】本科目考查分析文章构建能力。解决这个问题，要从结构和内容两个方面来分析。这一段写的是雪。这一段具体写的应该扩展。开始的时候，我花了很多笔墨在雪上，写雪的美丑。在结构上，考虑它在段落开头的作用，它与后面内容的关系，它与标题的关系，它与表达主题的关系。书名浑，雪丑照顾书名，为后面对浑的描述做铺垫。

12.文章说“我喜欢这种天然的泥”？请结合全文，总结作者这样做的原因。

【答案】① Muddy带来一种质朴自然的乡村气息；2泥生跋涉者，给承受屈辱的人以光明和力量，给受苦的人以温柔的勇气；(3)一个民族经过泥淖的磨砺，会让人们的脊梁永不弯曲，明白祖国对人们的真谛。

【解析】本科目考查过滤信息的能力。首先，找到题干在文中的位置，锁定答题区间。从“我爱这泥泞的大自然”的高低文本中寻找。我上面写的是小时候经常经历的场景。“它的背景是北方的一个小山村，初春的时候时间当然是泥泞的。”由此可以得出结论，我非常喜欢的泥泞自然是指淳朴的乡村气息。从下文来看，“泥巴经常让我想起俄罗斯，一个庞大的民族。俄罗斯艺术洋溢着一种高贵、博大、阴郁、不屈不挠的能量气息，这不能不说与这泥泞的春日有关”。所以可以直接提炼出以下两个要素:“泥巴孕育了跋涉者，给忍受屈辱的人以光明和力量，给受苦的人以温柔的勇气”；“一个庞大的民族，需要泥泞的磨砺，才能使人的脊梁永不弯曲，才能使人在艰苦的征程中明白土地的可爱、辽阔和不可毁灭，明白祖国对人们的真正意义”。

13.请欣赏第6段中带下划线的句子。

【答案】①排比修辞；2泥巴虽然“邋遢”，即使很难走，看起来也很重；3泥巴让我们铭记历史，铭记曾经的苦难和屈辱；④递进内容。

【解析】本科目考查词语、句子的意义，品味语言表达艺术的能力，欣赏一个句子，要结合语境，从句子本身出发，考虑其结构、修辞和表达的深层内涵。从结构上来说，“想到……”是一组排比句，而排比的内容是一个个递进的。这对内容的表达起到了深化的作用。另外，仔细考虑内容，仔细分析关键词:“重”、“泥珠”、“跋涉”、“困苦”、“苦难”、“屈辱”。这篇文章的标题是泥泞的，泥泞是邋遢的，车轮碾过时很重，对于徒步者来说很难。只有这样，它才显得泥泞而沉重，因为它能让人深刻地记住苦难和屈辱。深刻的品味必须与语境结合起来分析。

14.这篇文章的以下两个不准确之处是()

A.本文从雪开始，写初春美丽的乡村自然天气。

b .文章②段，雪的“帅”的意思是清纯，或者“无比绚烂或苍凉”。

C.作者写道“北方早春不修边幅”，这是你想先促后抑的一种说法。

D.文章标题“浑”指的是道路的泥泞和不整洁。

E.作者通过描述雪的二重性揭示了一个深入的真理。美和丑是相对的，没有什么特别美的。

【答案】AD

【分析】本科目考查理解文本意义和分析作品重要表达手段的能力。A项“为了写出初春大雪纷飞的美丽乡村自然天气”是错误的。从雪中写作，是为下面泥泞的写作铺路。D项:“文章标题‘浑’指的是道路泥泞、不整洁”，理解不完整。这里指的是标题“Muddy”的表面含义，联合文章的深层内涵是“Muddy”简单而精彩。从文章的结论中，指出了“我们真的应该感激雪，雪生来就有隐居之美，在深圳有纯粹的事业，视野通畅，也生来就有邋遢和警惕的泥巴，给人力量”。

第四步，浏览下列单词，完成第15~17题。

我心中最在乎的人

吴念真

直到我十六岁离家，我们一家七口都睡在同一张床上，睡在那种铺着木板和草席的普铺里，冬天还有一层被褥。

这样的家庭应该很亲密吧？是的，但不包括父亲。

父亲可能一直在探索和尝试接近孩子的方法，但他总是不被允许进入。

孩子们也是。

小时候特别喜欢爸爸上夜班的日子，因为他下课回来不在家。因为他不在，整个家庭少了莫名的寒冷和压力。我妈准确的形容是“猫不在，老鼠呛”。

当他的父亲半夜回来时，他不得不一个接一个地移动和拉直睡着的孩子，然后他有空个可以躺下的房间。

那时我通常是醒着的。我被他打开门闩的声音吵醒，一直假装睡觉，等着爸爸洗完澡上床。

他会站着观察一会儿，有时甚至喃喃自语，“真的吗？这样睡！”然后床板轻轻一抖，然后闻到他身上的柠檬香皂味，慢慢走近，感觉他的大手穿过我的肩胛骨和大腿。最后所有的人都被他抱起，放在自己合适的座位上，然后拉起被子给我盖上。

我爱爸爸的小夜班，其实我的爱好似乎就是这特殊的时刻——不到半分钟就得到爸爸的一个拥抱。长大后的一天，我和弟弟妹妹们坦白了这次装睡的经历，但他们都说:“我也是！我也是！”可能接近的机会不多，所以有些记忆特别深。

有一年，父亲的腿被矿上掉下来的盘子压伤，严重到不得不从矿工医院转到台北的一家私立外科医院治疗。

因为长期住院，母亲不得不工作养家，所以很少有人知道他在医院的情况。一个周六中午放学，不知道是什么样的兴奋。我跳上开往台北的火车，下了火车，不停地问从火车站到外科医院的方向。然后我看到病房里有一个威严而痛苦的父亲，挤满了六张床和随行的家人。

他睡着了。四点钟，阳光照射在他瘦削的脸上。

他的头发没有梳理，又长又乱，胡子好像好几天没刮了；石膏右腿露在被子外面，脚趾甲又长又脏。不知道为什么，我想到的第一件事就是给他剪脚趾甲。护士说没有指甲钳，但是可以借我一把小剪刀。然后我低着头忍住一直流出来的眼泪，小心翼翼地给爸爸剪指甲。当我剪完脚趾甲抬起头时，我发现父亲不知道什么时候睁着眼睛看着我。妈妈让你来的？不，你自己来的？没告诉妈妈吗？不，白痴！

直到天黑了，外面的霓虹灯渐渐亮了，爸爸才又说:“天黑了，我带你去看电影，晚上就睡在这里！”

那天晚上，父亲一手扶着我的肩膀，一手拄着拐杖。他在周末小心翼翼地穿过人群，走过长长的街道，去看电影。

一路上，当我忍不住想起小时候和爸爸还有一群叔叔叔叔一起去九份看电影的时候，爸爸就问我:“还记得小时候带你去九份看电影吗？”

这是我人生中第一次一个人去台北，第一次和爸爸单独睡觉，第一次给爸爸剪脚趾甲，但也是最后一次和爸爸去看电影。

这是一家比九份升平剧院大得多的电影院，叫做远东剧院。那一天，上演了一部日本纪录片，由市川昆执导，名为《东京世界运动会》。

这部电影很长，从我父亲二十年前去世后，它就不时在我脑海中播放。

15.以下对原文内容和艺术特色的分析和欣赏是不准确的()

A.文章笔法细腻，善于描写细节。爸爸抱孩子，爸爸受伤住院，我给爸爸剪脚趾甲，我和爸爸看电影。

B.文章中的父亲原来是一个充满温情和关爱孩子的人，但矿上繁重的工作和家庭的贫困让他变得端庄刻板，不善于情感表达和沟通。

C.我在医院给父亲剪脚趾甲后，父亲和我的对话，显示了父亲复杂的内心，既有对儿子单独来访的担心和指责，也有欣慰和激动。

d .文末对电影的院线名称、类型、导演、片名进行了准确的描述，说明“我”记得清楚深刻，从而表达了对父亲的关心和对片名的照顾。

【答案】B

【解析】本科目考查观赏性作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。选择题对于散文浏览来说，重要的是分析和理解意思、目的、结构、人物形象等。这些都是命题者的设定点。做题时，基本上在看文章时，要特别注意分析备选答案在意义、目的、情感、人物气质或心理等方面是否表达得当，表达特征的判断是否恰当。B项中“端庄刻板，不善于情感表达和沟通”与“矿上工作繁重，家庭贫困”之间没有必然的因果关系。因此，选择了b。

16.为什么孩子“对父亲上夜班的日子特别感兴趣”？请在联合文章中进行简要分析。

【答案】1父亲庄重，不懂亲近孩子，父亲不在家时，孩子心安理得；②平日里很难有机会接近父亲。这时，你可以被父亲拥抱，感受他的爱和亲近。

【解析】本科目考查过滤文章主要内容的能力。标题要求回答为什么孩子们对父亲上夜班的日子特别感兴趣。这是原因的总结。需要结合文章，找到相关的回答区域，然后简要分析原因。文章说:“小时候特别喜欢爸爸上夜班的日子，因为他下课回来不在家。因为他不在这里，所有的家庭都少了莫名的寒冷和压力。我妈准确地描述为‘猫不在这里，老鼠有胡子’。”这说明父亲在家，孩子觉得拘谨不自由；当父亲不在家时，孩子们感到自由，没有约束。“这样的家庭应该很亲密吧？是的，但不包括父亲。我父亲可能一直在探索和尝试接近孩子们的方法，但他总是进不了门。”父亲很严肃，不懂得如何亲近孩子。“我喜欢爸爸的小夜班。事实上，我的爱好似乎就是这个特殊的时刻——不到半分钟就得到父亲的拥抱。”平日里很难接近父亲。这时，我可以被父亲拥抱，感受他的爱和亲近。这是孩子特别喜欢爸爸上夜班最温暖最感人的原因。

17.吴念真被称为“台湾省最会讲故事的人”。这篇文章如何反映这一点？请结合全文进行简要分析。

【答案】1作者讲述的语气平和，语言简洁轻快，给人一种亲近的感觉；2善于捕捉细节，刻画细腻，充满事业气息，给人以刺激；(3)回忆与现实交错，拓展了故事空的时间；(4)情感细腻厚重。

【分析】本科目考查分析作品的艺术手段。题干中的“如何体现”是为了检验本文运用了哪些艺术手段，从而聚焦如何“讲故事最好”。回答问题时要先回答艺术手段，再结合文章内容分析其艺术后果。看作品，可以看到全文与现实交织在一起。吴念真在讲述父亲的故事时，语气平和，语言简单轻快，善于通过细致的节日来展现父亲的形象。比如父亲抱起熟睡的孩子，放在被子上——“然后床板轻轻摇晃，然后闻到他身上柠檬香皂的味道，慢慢走近，感觉他的大手穿过我的肩胛骨和大腿。最后，所有的人都被他抱起，放在了各自的座位上。”父亲受伤住院的孤独场景——“头发不梳，又长又乱，胡子好像好几天没刮了；贴了膏药的右腿露在被子外面，脚趾甲又长又脏。”我给爸爸剪脚趾甲——“给爸爸小心剪脚趾甲。当我剪完脚趾甲，抬起头时，我发现父亲不知道什么时候睁着眼睛看着我。”我和父亲看电影——“父亲一手扶着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心翼翼地穿过周末熙熙攘攘的人群，走过长长的街道，去看电影。”这些片段充满了事业气息，虽然写得简单轻松，但简短的叙述中包含了作者细腻沉重的情感，读来令人愉悦。

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