五年级课程(五年级数学同步课程)

小学五年级课本

。五年级数学上册教学预案(之一)。第一单元教学计划。一、教材分析。本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。上述内容是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，

　　乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。鉴于此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。本单元教材的编写特点。（1）选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。（2）淡化小数乘法意义的教学，

　　突出计算方法的教学。 。（3）应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。二、学情分析：三、教学措施：1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。

　　四、课时安排：本单元可用8课时进行教学。第一课时。教学内容:人教版教材第2-3页 （例1和例2、“做一做”，练习—第1—4题）。教学目标: 。1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

　　2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。教学重点: 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学难点: 。确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程:一、引入：我们要购买商品需要什么呢？（钱），

　　世界不同的国家发行了不同的货币，比如英国使用的是英镑，美国使用的是人民币，那么我们中国使用的是什么币？（人民币），谁知道现行的第5套人民币有哪些不同的币值呢？（100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、1角）。

　　二、探究新知：出示【例1】。现在图片中出现了售货员在卖风筝，请观察有几种风筝，价格分别又是多少?（1） 学生：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）。

　　（2） 汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)。①用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5元。②3.5元=3元5角 。

　　3元×3=9元 。 5角×3=15角 。 9元+15角=10.5元。③用乘法计算：3.5×3=10.5元。【新授】例1。第③用乘法计算是怎么算的呢?

　　3.5乘3是一个小数乘整数的计算，今年我们就来《小数乘整数》（并且板书）。提示：我们学过整数乘整数，没有学过小数乘整数，那我们能不能把这一题改成整数乘整数呢？3.5×3，应该改哪个数？

　　（改3.5）。怎么把3.5改成整数，为什么这么改？（先让学生想，如果学生想不出，提示3.5是表示3.5元，也就是多少角？

　　）。初步理解算理。怎样算的？3.5元。× 3。10.5元。35角。× 3。105角。

　　扩大到它的10倍。缩小到它的1/10。把3.5元看作35角 。【练习】买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?例2：小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?

　　(生试算，指名板演。)。⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：使学生得出：先把第一个因数0.72扩大到它的100倍变成72，积也随着扩大100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它1/100。

　　(提示:小数末尾的0可以去掉)。【注意】如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。三、课堂练习：P3做一做 第1、2题。第1题是一步积（侧重对比）。

　　第2题是要注意2.3×12是计算过程有两步积，最后在算两次积的和。四、课堂小结：怎样计算小数乘以整数？① 先把小数扩大成整数； 。② 按整数乘法的法则算出积；③ 再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

　　五、作业：1． 练习一第1—4题。2．课堂作业相关练习。第二课时。教学内容：人教版教材第4—5页(例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题)。教学目标：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，

　　要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，

　　要在前面用0补足。教学过程：一、探究新知：【新授】出示例3图：最近我们社区宣传栏的玻璃破了，现在我们需要重新配一块同样大小的玻璃，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书： 0.8 ×1.2）。（1）师：0.8×1.2中两个因数都是小数，小数乘小数应该如果计算呢？

　　（上节科我们把小数转化成整数来计算，现在这题是否可以采用同样的方法呢？）请你们尝试列竖式计算。（2）1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把被因数1.2扩大到它10倍变成12，积就扩大10倍;再把因数0.8扩大到它的10倍变成8,积就又扩大10倍,

　　这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小到它的 。（3）观察一下0.8×1.2因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。)。

　　（4）、小结小数乘法的计算方法。先把小数当成整数来计算，得出结果后，在根据因数小数位数，给积点小数点。【新授】（A）板书出示 6.7×3，

　　提问让学生思考回答：想一想，这题小数乘法是怎么计算的？学生总结归纳后，老师再总结。（B）积的小数位数不够的情况。板书：0.56×0.04，这题根据刚刚大家得出的结论，

　　积应该是几位小数？（4位），请同学们竖式计算。结果学生将小数按整数计算出来的积是三位整数，出现了小数位数不够的情况，老师放手让学生讨论，积的小数点应该如何点？点在什么地方？最后看书。

　　二、课堂练习：（1）P4做一做，做前先判断积是几位小数。（2）P5做一做，做前先判断积是几位小数，遇到积的小数位数不够，该怎么点小数点？三、作业：1．练习一第5—8题。

　　2．课堂作业上的相关练习。

五年级如何学习语文

。简单啊。1.首先，你要做到上课集中精神，把老师讲的话。都要听到。

　　2.做到了第一点，第二点就很简单了。放学回到。家后把自己不会的题再多做几遍，做到会为止。3.若是上课有不会的问题，

　　下课一定要问老师，把问题搞懂。（搞不懂对你自己来说就是个遗。憾）。4.考试前把以前的错题以及重点再看一遍。------（如果你可以做到上面几点，

　　相信你会成为成绩优异的好学生）\\(^o^)/~。

小学五年级有哪些课程，有多少学时？

。青岛小学生有：语文每天至少2节，数学每天至少2节，英语一周4-5节，

　　音乐一周1节，美术一周2节，信息技术一周1节，品德与社会一周2节，体育一周3节，综合实践一周1节，

　　每日有两节课托管，每节40分钟，每个课间10分钟，有大课间1小时。

五年级语文上册主要学什么？

。五年级的语文，课堂上你要让孩子们练习给课文分段，体会文章的内容，

　　感悟文章的思想 ，学习习作，培养学生的良好行为习惯。课外你要让孩子们多读课外书，通过读书提高孩子们的听说读写能力，进而达到教书育人的目的。

小学五年级数学学什么？

。

　　五年级属于一个非常时期,面临小升初的压力必须要在这一时期将数学成绩有所提高.另外五年级的数学难度有所提高,下一步是迎接初中.五年级在其中发挥重要的作用.那小学五年级数学辅导具体有哪些.。。(不外乎)。1.对症下药.首先要做的是找到孩子较弱的内容,并为弱小的模块提供建议,

　　以便有效地提高目标效率.。2.及时整合审查.根据记忆曲线,如果不及时复习,很容易忘记知识点,因此有必要及时复习并不断巩固知识点,以便记住知识.记住的知识在复习,没记牢的知识加强记忆.。3.总结问题解决方法.有一种方法可以做数学,

　　反向推理学习五年级数学.问题中心方法、散射方法等.不同的问题可以采用不同的方法来解决.。4.循序渐进.用阶梯法教学,让学生不会立刻接受太难的知识点,而是从简单的问题开始,先建立学生的自信心,然后慢慢增加难度.。除了以上的方法之外,学好数学首先就是计算能力的过关,

　　整数运算、小数运算、分数运算都要做到准确无误.有很多的同学计算的速度相当的慢,原因就是没有掌握计算的法则,导致老是犯错误或者是犯同样的错误,使做题的效率大大减低.所以很有必要进行将强计算,并掌握计算的技巧和规律.。基础知识和方法如果能掌握好,对于数学来说也就不那么难了.在学习了合数和质数之后,会出现判断一个数是合数或者是质数,而对于某个题目来说,

　　常常有很多个思路能够解决,但是学生需要掌握每个方法和思路的要点,才能在考试中做到准确无误.平时的积累和学习是有效掌握方法和总结思路的重要方法,所以学生要养成良好的习惯.。。(难度)。对于孩子的学习往往使家长感到很头大,此时可以在假期借助辅导班来对孩子进行全面的辅导,从学习的要点到学习方法,

　　还有就是学习习惯的养成利用好假期,使孩子在假期中不浪费时间,提高数学的成绩.小学五年级数学辅导单单依靠家庭有时候是不能完成的,家长朋友给孩子找个辅导班或者是一对一家教,利用假期时间,制定好学习计划,

　　让孩子严格按照计划按部就班坚持去做,相信会有很大的收获.。

小学五年级语文上册的教学重点和难点是什么？

。重点：1. 继续巩固已学的字词，提高独立识字的能力，

　　养成主动识字的习惯；能积累优美的词语和精彩的片段。2. 培养良好的学习习惯，引导学生自主学习，主动拓展学习内容，提高学生的阅读水平。进一步激发学生的阅读兴趣，

　　能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量。3. 写作训练：观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、材料作文、想象作文，做到有顺序，

　　语句通顺。能较正确使用标点符号。4. 难点：1. 注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。2. 有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚明白地写出自己的所见所闻，

　　表达自己的真情实感。

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