幼儿园语言教案(幼儿园语言活动教案)

中学语文课后教案

。【活动设计】。　　“学会等待”注重培养幼儿的社会性行为，也是秩序感的一种体现。对于幼儿来说，学会等待是件不容易的事情。由于年龄的特点，幼儿不容易在一件事情上专注很长的时间，

　　何况是无聊的等待。可是，在一日生活中，包括在幼儿园，在家，在外，等待又是必要的规则。在幼儿园，我们常说要减少幼儿的等待时间，

　　但是由于“僧多粥少”的现象还存在，有些时候的等待还是必须的，而且学会等待也是遵守一定规则和秩序的必要条件，我们也应注重培养幼儿耐心等待的好习惯。　　我们课题组成员结合生活实际，从幼儿园的一日生活着手，从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动《学会等待好处多》。

　　【活动目标】。　　1、通过讨论，让幼儿了解幼儿园一日活动中的各种等待秩序以及这样做的好处；　　2、认识等待标记，引导幼儿寻找家庭及社会生活中需要等待的地方并粘贴；　　3、培养幼儿安静有序的等待习惯，增强文明意识。

幼儿园语言教案《天空。《小树》

。

　　活动目标：　　1、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。　　2、学会欣赏花、草、树木，懂得爱护花草树木。并用语言表达出来。　　活动准备：图片小班语言教案谁说的对

.活动目的:1 .静静地听别人说话；2.倾听他人，回应他人。活动准备:材料准备:玩具。活动指导:1。点名。

导游:今天老师点名看哪个孩子来了。老师点名故意说错两三个孩子的名字，看孩子的反应。问题:刚才我误读了几个孩子的名字。他们是哪些孩子？你是怎么发现的？2游戏“说说老师说的”怎么玩:把孩子排成几列。老师对每组的第一个孩子小声说了一个简短的词，让第一个孩子悄悄传给第二个孩子，直到最后一个孩子说的

。让我们看看哪个队是对的。我会听你的。引导两三个孩子一起畅所欲言，注意提醒孩子安静地听别人说话，别人说话时眼睛要盯着说话者。

不能随便打断或者打断别人。我说你来吧。老师给孩子布置一些任务，比如“把红色的玩具放在玩具篮子里”、“把黄色的玩具和小狗带到XX家”等

引导孩子倾听并完成任务。边说边做。孩子自由组合，一个孩子提出任务，其他孩子听到后完成任务。《谁的尾巴》中学语文教案

。活动目标。

　　1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。2．引导幼儿在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。3．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。活动准备。1．多媒体课件。

　　2．小动物卡片若干。活动重点：通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，并能理解儿歌的内容。活动难点： 在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。活动过程：一、活动开始。（一）找尾巴。

　　师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）。

　　师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答。二、基本部分。（一）那我们就来帮它们找尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论。（二）个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（课件：装上尾巴）。

　　（三）互相讲述小动物尾巴的特点。（四）幼儿交流： 1.小猴的尾巴长的什么样？（细细的，长长的。）。2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？

　　（小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。

　　）。教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友！（五）学儿歌。

　　1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面杨老师来考考你们。 师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴象把伞？

　　幼：松鼠的尾巴象把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？

　　2.师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？（幼：能）。3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。4.师：这么好听的儿歌还缺什么？（幼：名字）。我们来帮它取个好听的名字吧！

　　（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》。5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。6.以问答方式朗诵儿歌。7.和幼儿一起分析儿歌结构。（六）听尾巴歌。 1．刚才小朋友们说得真好，现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。

　　2.老师唱，小朋友答。（七）创编儿歌。1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，

　　也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？2.师：这是谁？（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴是什么样子的？（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编？3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，

　　我们快点开始吧！幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。4.幼儿交流。三、结束部分。请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。活动反思：本节课我利用小朋友喜爱的动物画面出现给小朋友看，调动幼儿的兴趣和注意力。在活动中小朋友们都能给小动物找出相应的尾巴。

　　幼儿刚开始创编时，不知道怎么说，后来经过老师多次引导后，小朋友们大部分都知道创编的结构了。听尾巴歌我觉有点多余，之前我也想过此歌曲好象不是太好的。在结束部分小朋友们能大胆地选择自己喜欢的动物贴在板上，但我发现有的幼儿不知道把小动物给排排好，

　　经过老师指导后小朋友都能给小动物排好队，而且能大声地说出自己编的儿歌，幼儿并能相互交流。

大班语文活动教案:自然的话语

。活动目标：1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯。活动过程：一、观察、感知。1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯2：谁在快乐的飞翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，

　　它们会说些什么？（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。5、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。二、启发、想象。

　　1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？2、大河马会很高兴的。（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不高兴。（它很孤单）大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高兴，

　　自己没有飞上天有些难过。）。3、大河马会对小动物说什么？4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，

　　那多好呀！5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，

　　帮助大河马飞上天。7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）。8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！

　　老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？

如何写出优秀的幼儿园中班语文《我长大了》公开课教案

。

　　幼儿园大班语言教案：我长大了。 设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，

　　培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。 活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

　　活动进程： 1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？

　　……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，

　　坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）。 2、才能展示。 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，

　　体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。 3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，

　　像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）。

　　活动延伸： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

以上就是由优质生活领域创作者 深圳生活网小编 整理编辑的，如果觉得有帮助欢迎收藏转发~