小学德育工作总结(小学班主任德育工作总结个人)

这学期，我投入了全部的精力和爱心。学期结束时，我的班级各方面工作都很好，班级管理得井井有条，尤其是班风和学生品德。具体方法如下:

一是做好日常行为教育，加强各种能力的培养。

对学生进行常规的教育训练，严格要求，坚持到底。长期以来，我针对班里学生的实际情况，利用一切有利的时间，加强学习习惯的培养。第一，训练学生正确读写，每天提醒培养习惯。读书时，要求全班同学都拿起书，用手、眼、口、心去做。只要做作业，就会不断提醒纠正自己的不良姿势。学生起身发言时，要求站直，眼睛直视前方，态度自然大方，说话声音洪亮清晰。在听力方面，要求他们注意别人说的话，听清楚说的话，记在心里，说出来。这些方法对培养学生的听力习惯起到了一定的促进作用。现在学生上课读、写、坐、听、说的正确姿势逐渐养成，自控能力增强，课堂秩序明显改善。

第二，对学生进行耐心教育，多表扬，少批评。

如果表扬运用得当，学生的积极因素会产生原子裂变般的连锁反应。比如下课的时候，大部分同学都在吵架，没有准备上课。如果笼统的批评，效果不大。点名批评，别人往往会幸灾乐祸。如果你找到一个坐得好，不说话，书都准备好了的同学表扬，其他同学也会效仿，有条不紊。每个人都有自尊，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊的批评。我经常表扬一个学生道德品质、思想行为上的积极因素来影响和克服拟录取学生中的消极因素，把批评融入表扬之中。这样有助于学生互相学习，达到取长补短的目的。

第三，为人师表，以身作则。

班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才方面起着重要的作用。在学校里，班主任与学生接触的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响也最大。他是学生面前的一面镜子，一本书。所以，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生素质，首先要提高自身素质。在教育工作中，要真正做到为人师表，率先垂范。作为班主任，我在工作实践中带头做学生要求做的事情。要求学生文明礼貌。首先，我会尊重每个学生的人格，绝不讽刺他们。教育热爱劳动，我每天早上和学生一起打扫环境和教室。教育学生做好团结工作，我会首先做好与老师的团结工作；和学生交知心朋友；在学习中，要求学生书写认真工整。我在黑板上写字，首先要做到规范认真。做操时，我先站在队伍前面，站在那里，然后和他们一起做操，观察他们的动作，并不时提醒他们某某站得整齐，某某手直。这样的话我不知道说过多少次了。这样，渐渐地做操的时候，我再也不用一直看了，队伍站得整整齐齐。现在我不在的时候，班级干净整洁，其他老师都很羡慕。

这样的言行已经成为一种无声的教育。老师是学生心目中的榜样。在全面推进素质教育的今天，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范影响学生，当好学生健康的引路人和引路人。

第四，培养正确的舆论和良好的班风。

正确的舆论是一种巨大的教育力量，可以约束、感染、熏陶、激励班里的每一个成员。在增强机体抵抗力、抑恶扬善的过程中，舆论发挥着行政命令和规章制度无法替代的特殊作用。所以班级要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生。

对班级生活中的一些现象进行讨论和评价，形成“有人表扬好人好事，有人抓坏人现象”的氛围。有的同学对身边发生的小事不重视，不屑去做。比如放学后，窗户开着，大白天，几盏灯都亮着却不以为然。针对这种情况，我组织了一次“勿为小事善，勿为小事恶”的班会。会上有一个关于小事该不该管的辩论，列举了我同学身边发生的小事造成的危害。最后得出结论:“千里之行，始于足下；千里之堤溃于蚁穴。”实践证明，有了正确的舆论和良好的班风，集体成员的行为和集体生活就会在无形中得到控制，这是一种潜移默化的教育力量。

五、做好待先进学生的转化工作。

在我们班，有很多学生要注册。因此，转化学生使其进步是班主任的一项重要工作。我认为我们应该对优等生给予特殊照顾。思想上不歧视，感情上不厌烦，态度上不粗暴。用你对贫困学生真诚的爱去敲开他们的心门。善于发现他们的闪光点。比如，上课不要盯着尖子生看，要多给要被先进的同学创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励，让他们自信地面对学习。课后积极辅导，多与家长联系，争取家校合作为学生创造良好的学习环境，同时促进班级的整体发展。

这学期，我和学生在一起，感觉时间过得很快。虽然每天都很忙，但是很忙很开心。在以后的工作中，我会更加努力，不断完善自己，提高自己，让班级跃上一个新的台阶。

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