孙权劝学阅读答案（孙权劝学学习内容全解）

孙权劝学阅读答案（孙权劝学学习内容全解）孙权说服阅读答案(孙权说服学习内容详解)

[文本内容]

最开始的时候，全/梦露说:“清/金/当涂/管事，学不会/不学！”蒙古/辞职/在以色列军队中服役多年。权曰:“孤/欲为僧/治经书/为医之邪！但是当/当，看到过去。清/话多，哪个寂寞？孤独/常读书，自以为是/有益。”我向蒙古/奈斯学习。和/鲁肃曾寻访杨，与孟讨论/，震惊地说:“卿/今人/才一点，而非傅/吴夏孟！”孟曰:“三日不待，明眼人多矣。兄弟，什么也来不及看了！”苏/隋的母亲，与朋友结婚后离开。

[文章分析]

《孙权劝学》是北宋历史学家、政治家司马光所著的一部记叙文。文章选自《子·同治鉴》，题为《后人所加》。本文不仅叙述了梦露在孙权的劝说下学习的故事，而且赞扬了孙权和梦露的认真学习精神，并告诫人们学习的重要性。这篇文章言简意赅，重点是通过对话来表达人物，简洁生动，富有表现力，没有任何冗余。它还采用对比和对比的方法塑造人物，突出人物的风采。

[背景介绍]

孙权(181-252)，钟某，三国时吴国的开国皇帝。东汉末年，其弟孙策占据江东六郡后，与刘备联合，在赤壁击败曹操。曹操:“生子如孙仲谋”。吕蒙(178-219)，子明，东吴将军。年轻的时候不学习，所以被称为见义勇为。接到孙权的建议后，我看了很多美术书和历史书，既明智又勇敢。他受到孙权和鲁肃的信任。鲁肃死后，他掌管吴栋军务，率军秘密攻打荆州，并领兵攻打关羽。鲁肃(172-217)，又名紫晶，三国时吴王的得意谋士，很受赏识。他从小失去父亲，由祖母抚养长大。他没什么野心，又轻又大方，喜欢武术骑射。周瑜死后，他成为东吴总督，指挥东吴的军事力量，是东吴的重要大臣。

三国时期，孙权将领周瑜和刘备在赤壁之战中粉碎了曹操的军队，周瑜很快因病去世。鲁肃接替周瑜做孙权的助手。然而，刘备很快获得了益州，并形成了魏、蜀、吴相互控制的局面。为了增强国力，孙权建议梦露多读书。“孙权劝导”的故事发生了。

[学习目标]

了解《资治通鉴》和与司马光相关的文学知识，熟记重要的文言词语，理解文章大意。

分析人物对话，把握人物性格特征；理解文中语气词和称谓的含义。

学习孙权、梦露的精神品质，提高学习兴趣，树立正确的学习观。

[单词积累]

1.开头:开头，这是一个用来追溯过去的习惯词。

2.全:指孙权，字钟某。黄龙元年(公元222年)，号王于建业(今江苏南京)，国号吴。他很快搬到武昌(今湖北孙艺程)。29年皇帝。

3、说:告诉，说给...，常与“曰”连用。

4.清:在古代，这是你的王子或长辈对年轻一代的昵称。

5.今天:现在。

6.屠:和“屠”一样。当涂管事:当涂执政，就是执政。分管政治(异议:当涂:地名)。

7.辞职:拖延症。

8.多任务:有许多事务和杂务。服务，事务。

9.孤独:古代王子的自称。

10.治经:学习儒家经典。\"“经”指四书五经，四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经:《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

11.博士:当时负责传授儒家经典的学官。

12.但是:只有，只有。

13.涉猎:粗略阅读。

14、看过去:了解历史。看到并理解；过去的事指的是历史。

15.是的:所以，只是。

16.而且:是时候…

17.通过:到达；到达。

18.旬阳:县名，今湖北黄梅西南。

19.人才:军事或政治人才和战略。

20.未回复:不再。

21.老大哥:老大哥，这是对同龄长辈的尊称。

22.但是:只有，只有。

23、如果:谁比；谁像(我)。谁啊。如果？比如。

24.只是:从事。

25.因此:所以，只是。

26.三天告别:有志之士的几天。三:几天，意思是“少”(不同于常见的“多”的解释)。

27.何:为什么？

28.梦露:著名的吴栋人，皮夫(今安徽阜阳)人。

29.Ear:表示限制，语气词相当于“刚刚”。

30.开始:开始。

31.还有:还有。

32.讨论:谈一谈，讨论一下。

33.大:非常非常。

34.惊喜:惊喜。

35.今天:现在。

36.Person:用在时间这个词之后，不用翻译。

37.回复:再次。

38.也就是说。

39.再见:见面。

40.等等:等等。

41.吴夏梦:三国时著名的吴国梦露，是梦露亲戚的名字；阿蒙在吴手下时没有文学。

42.用新的眼光看对方，也就是用新的眼光看对方。刮痕:擦擦眼睛。

43.更多:再次。

44.阿蒙:名字前加“A”，表示亲密。

45.邪恶(y):是语气词。

46.差不多:啊。一声叹息。

47.To:使用。

48.看清事物:清楚地认识事物。

通假字

孤求清治经是大夫之恶:一个反问，相当于“莫”。

青当涂今日当家:涂，通涂。

一词多义

当:

但涉猎时(助动词，应该)。

当涂掌事(动词:正)

参见:

看过去(理解)。

兄弟，为什么现在看东西太晚了？

古今双音词

放弃

古意:推脱。(蒙古辞去了在部队做的很多事情)

意义:美丽的文字。

管理

古意:研究。

意义:治理。

和

顾毅:是……的时候了。(鲁肃已寻杨)

伊玛巴里:还有。

及格

古意:我们到了。(鲁肃已寻杨)

金一:之后。

更多

古意:Re。(即以更多的目光对待对方)

锦衣:更多。

但是

古意:只有。(但涉猎时)

意义:转折连词，但是。

医生

古意:当时主管经学的学官。(要不要把经单独当医生的邪？)

含义:学位的名称。

过去

古意:历史。

锦衣:过去。

大的

古意:非常

现在意义:指超过平均值或超过比较对象的面积、体积、容量、数量、强度和强度。

孤儿

古意:古代，群臣自称是我。

锦衣:孤独，寂寞。

一…就…

古意:从事(文)。

金毅:只是。

[知识链接]

《资治通史》是司马光编撰的一部编年体通史。它以时间为纲，以事件为目标，记录了1362年战国至五代的历史事件。它关注政治、军事和民族关系，擅长描写战争。宋神宗认为这本书“有古为治道之资”，赐名《资同治鉴》。资本:帮助；治理:治理；童:通史；参考:说明编纂的目的是为封建统治阶级提供政治参考。《子·同治鉴》的褒贬:“鉴前生之盛衰，察今之得失”。

编年体:指以年为线索排列相关历史事件的体式。编年史以时间为经度，以历史事件为纬度，以年、月、日的顺序记录历史事件，便于反映同一时期各种历史事件的联系。编年史记载历史起源于中国，其代表作有《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

五字翻译法:

保持保持。表示时间、年数、姓名、字号、官名、地名、国名等的文字。可以直接保存和使用。

替代——替代，用现代汉语双音节词替代古代汉语单音节词。

声调——调整语序，符合现代汉语的表达习惯。

补语——补充省略的部分，使意思完整。

删除-删除无意义的虚词，不要翻译。

翻译原则:逐字逐句，直译为主，意译为辅。

翻译要求:信、达、雅。

[作者简介]

司马光(1019-1086)，生于陕西夏县(今山西省)。北宋政治家、历史学家。主编史书《资鉴》，著有《司马公文集》《吉谷录》等。

从小就喜欢学习，尤其是左的《春秋》。以及更长、更深刻的知识。论谏官、翰林学士、谏官。他是政治上的保守派，顽固地反对王安石变法。归隐洛阳十五年后，专门编纂《资鉴》。后商普摄(Y)(即丞相)上任后立即废新法，不久去世，史(sh)，其著作被收于司马。

司马光的闹铃枕激励:司马光是一个贪玩好睡的孩子，为此他没少受到丈夫的惩罚和同伴的嘲笑。在丈夫的谆谆教诲下，他决心改掉嗜睡的坏习惯。为了早起，他睡前喝了满肚子的水，但早上没有被吵醒，而是在床上撒尿。于是聪明的司马光用园木做了一个报警枕，早上翻了个身。

[结构分析]

第一层:从开始到“孟鼐始学”，写孙权的劝导和梦露的学习。

第二层:从“与鲁肃求阳”到最后，写的是鲁肃“与蒙古议和”“交朋友而留他人”。

[句子分析]

1.最开始的时候，全/梦露说:“清/金/当涂/管事，学不会/不学！”

开始时，孙权对梦露说:“现在你说了算，忍不住要学习！”

否定、坚定的语气，凸显了学习的重要性和必要性，也体现了孙权对梦露的关心和厚望。

2.蒙古/辞职/在以色列军队中服役多年。

吕蒙以各种军事事件为借口。

3.权曰:“孤/欲清/经书治/大夫邪！

孙权说:“我要你学经学，当大夫吗？

孙权进一步建议，根据梦露的实际情况，他用反问的方式强调自己的观点:不要求他学习儒家经典，成为“医生”。同时也暗含着对吕蒙避重就轻工作的不满，然后用“但是”这个词来宣示，吕蒙只是被要求大致阅读和了解历史。

4.但是当/当，看到过去。

你应该只粗略地阅读和理解历史。

5.清/多说话，哪个孤独？

你说军务多，谁能比得上我？

6.独自阅读/经常阅读自以为是/有益。\"

我经常看书，我认为这很有好处。\"

孙权表达了自己，鼓励梦露学习，可谓认真、认真。这种劝说，既能表现出孙权良好的说服力，又能感受到他对吕蒙的关心和期待，而他的话让吕蒙无法拒绝。

7.学初蒙/奈。

吕蒙于是开始学习。

8.鲁肃寻访杨，与孟商议，大惊:

鲁肃去寻杨贵妃，鲁肃与梦露商议，大惊道:

一个“和”字从孙权过渡到鲁肃的学问，省略了梦露的学问历程。《惊魂岳》描绘的是鲁肃惊讶的表情，是一种控制不住的赞叹。从侧面描述梦露的“学问”。

9.“清/当下/天赋略，不复杂/吴夏梦！”

“以你现在的天赋和策略，你已经不再是以前的吴夏梦了！”

10.孟玥:“三天不想做学问，你就越/越惹眼，大哥/什么都来不及看！”

梦露说:“和书生分开几天，有必要换个角度看他。大哥怎么知道这么晚了？\"

梦露再次用近似调侃的语气强调了学习的巨大作用和他的巨大进步。他的演讲充满了自我满足，这与之前的演绎形成了对比。

11.苏/隋的母亲，交个朋友就走。

于是，鲁肃拜访了梦露的母亲，成了朋友，然后分手了。

《拜蒙的母亲》和《交朋友》表现了鲁肃对梦露的仰慕之情，从侧面引爆了梦露知识的惊人进步。

[内容梳理]

1.文言文中的称谓非常丰富，包括自称和其他称谓(除了其他称谓，还有亲昵和敬称等)。).三个称谓属于哪种情况？

(1)当你负责你的事务时，你必须学习！

清:你对大臣的昵称。

(2)经常一个人看书，以为大有益处。

王子的要求。

(3)老大哥，为什么看晚了？

老大哥:对朋友的尊称。

2.请简要总结一下文章写的关于“学习”的内容。

孙权的劝导(详写)；吕蒙上学(缩写)；鲁肃赞学(详写)

内容提要:本文主要讲述了梦露在孙权的劝说下开始求学，并迅速成长成才，使鲁肃与他对视交游的故事。

3.故事是如何展开的？

通过人物对话传播故事。

4.找出孙权“说服”的具体说法，分析他是如何说服他成功的。

大清管事的时候学不会！(揭示学习的必要性)

要不要把经当医生的邪？但是涉猎的时候，看到的是过去。(研究目的和方法)

大清说了很多话，哪个是孤独的？委婉的批评，指出阅读的可能性。

我经常一个人学习，我觉得很有好处。(自我表达，阅读的好处)

从过去学习，解释阅读和学习的必要性；再次展示自己，鼓励吕蒙学习。

5.感受一下语气。

“你一定要学会！”怀疑，坚定的语气，严厉的语气，还有关心和厚望。

“要不要把经单独当医生的邪？”反问、不悦、责备。

“但涉猎的时候，看到的是过去。”限制语气，恳切而关怀。

“大清说了许多话，什么是孤独？我经常一个人学习，觉得很有益处。”真诚和关心。

“只想着当下的一点天赋，不回复吴夏梦！”惊讶，钦佩。

“大哥哥，你怎么看东西晚了？”深感自豪和自满。

6.孙权是怎么说服他学习的？了解他的语气、态度和心理。

认真告诫；言辞恳切，有点责备；显得，语气认真。

7.试着弄清楚这三个角色的语气、态度和心理。

孙权:他首先破词，向梦露指出“学”的必要性；然后，他指出了“学习”的可能性，这使吕蒙无法拒绝。从孙权的话语中，我们不仅可以看到他良好的权利，还可以看到他对梦露的亲近、关心和期待，而不失去他的主人地位。

鲁肃:我不禁赞叹。由此可见，鲁肃是非常惊讶的。在他看来，梦露的变化完全不同。这表明梦露因为他的“学习”取得了不可思议的惊人进步。鲁肃不仅比梦露优越，而且学识渊博。这样说，甚至可以表明梦露的进步是非凡的。

吕蒙:“三天的学习更吸引眼球。为什么这么晚才看到东西，大哥？“这是吕蒙对鲁肃仰慕之情的巧妙回应。”“三天”形容的是很短的时间，“刮眼睛”的意思是擦眼睛，意思是非常惊讶和不可思议。从吕蒙的回答中，我们可以看出他相当自满。他用他当之无愧的冷静态度，表明他刚刚取得了很大的进步。

7.孙与蒙古的对话和蒙古与苏的对话在情调上有什么不同吗？请简要说明。

孙权的话是谆谆劝导，鲁肃、梦露的话是调侃。他们的情感诉求不同。

8.“三天不要当老师，这样更抢眼。”解释一个什么原因？

形势在不断变化，人也在不断变化。不要用旧的眼光看人，要用发展的眼光看所有的人和事。

9.总结三个人的性格特点。

孙权:对下属关心严格。他耐心、平易近人、勤奋好学。

吕蒙:他能改正错误，谦虚好学，善于轻视别人的意见，坦率大方，有幽默感。

鲁肃:知才、尊才、爱才、讲礼。

10.这篇文章如何展示梦露的学术进步？

语言描述(简介):只有今天是清的才是短的，不是回复吴夏梦的。

语言描述(正面):三天的学习比较抢眼。为什么你后来看到的东西？

行为描述(正面):追求拜蒙的母亲，转而交朋友。

1.鲁肃为什么要和梦露“交朋友”？

鲁肃对梦露的才华印象深刻，愿意和他交朋友，这说明鲁肃尊重和热爱人才，他们有着相似的兴趣爱好。最后一笔是对鲁肃“议蒙”的回味，从侧面进一步展现了梦露才华的惊人进步。

12.孙权、梦露还是鲁肃是文本的中心人物？为什么呢？

中心人物是吕蒙。因为写孙权就是写孙权的说服，是吕蒙发奋读书的动力。鲁肃的写作是为了证明梦露刻苦学习的效果，即他的智力突飞猛进。

13.从鲁肃和梦露结拜这件事上，你意识到了什么？

鲁肃之前没有和结拜，因为当时的“吴下阿蒙”只是一个没有文化和修养的人，鲁肃看不起他。现在鲁肃想和梦露结拜，因为梦露已经成了一个有知识有文化的人，鲁肃非常欣赏他。从这个事件可以看出，一个人必须有知识和文化，才能被别人欣赏和尊重。

14.吕蒙从不学习中学到了一些东西。这种变化给了你什么样的启示？

(1)读书学习很重要。(学习对成长的重要性)②求知可以改善人的天性。(3)一个人即使基础差，只要态度端正，努力，一定能学到东西，提高认识和能力。(4)告诉我们真相，开卷有益。阅读有利于人的发展和完善。⑤虚心听取别人的正确意见，接受教育；⑥活到老学到老...

孙权的说服角度:说话做事讲究方式方法，教育他人以理服人，循循善诱；

鲁肃赞学观点:看待事物要不断更新观念。

[中心思想]

这篇文章主要写的是梦露在孙权的劝说下开始学习，他的才华惊人地迅速增长，这使鲁肃钦佩他，并与他交朋友。这说明只要人们愿意学习，就会有很大的进步。

[写作和练习写作]

1.积累关于读书的名言警句和名人课外阅读的故事。

2.课后读《尚》，试着在内容、主题、写作上与《孙权劝学》进行对比，谈谈自己的看法。

3.课后读《三国演义》，找出主要人物的头衔，做简单的梳理和归纳。

[写作参考]

1.笔记简明扼要，剪裁得当。

全文仅分“孙权劝学”和“与蒙古讨论”两部分。写孙权的劝导，重点写孙权的劝导词以示其良好的劝导，略写吕蒙的回答和反应；写鲁肃的《与蒙古议》，侧重两人的对话，相互呼应，略写他们《议》的内容，仅以“苏遂拜蒙之母，交朋友而不交他人”一句结尾。此外，人物的语言也非常简洁，富有表现力，没有任何冗余。

2.正面写字，侧面贴箔。

文中的对话言简意赅，几句话让人感受到三个人物说话时各自的语气、神态和心理。文章除了正面描写对话，表达人物性格外，还映衬出梦露已经不是从前的他。“五下梦”一词纵向比较了梦露的过去和现在，得出了“变”的结论。

3.注意通过对话来表达人物。

这段对话简短而有意义。深圳生活网生动，充满情感。只需几句话，人们就能感受到三个角色的语气、态度和心理。

[扩展和积累]

相关成语:

夏阿蒙:比喻知识贫乏的人。

用新的眼光看待事物。

[阅读拓展]

聪明又聪明，男性战略的主宰；路娜苏羽范品是他的小聪明；拔于行阵是其明也；被禁而不害，是他们的仁德；不战而降荆州是其智慧；据三江，是公；向陛下鞠躬，是其略也。-孙权

勤奋善于勤奋，稀缺是乐趣，行动善于思考，毁灭紧随其后。-韩愈

白小子的脑袋，别闲着，空伤心！-岳飞

阅读的方法是渐进的、熟悉的、深思熟虑的。——朱

这是灯亮着，鸡亮着的夜晚。青少年只知道玩耍，不知道好好学习，到老的时候才后悔自己年轻的时候，为什么不知道好好学习。——颜真卿过江入海，何时回西？

少壮不努力，老大徒伤悲。——韩乐府。

读万卷，写深圳生活网，如有神助。-杜甫

不学就学不会。-诸葛亮

思维敏捷，渴望学习，他从不羞于向下级请教。——孔子的书还是药，好读书可以治愚人。-刘翔

明天之后，还有那么多明天。——钱福莫闲着，少年头白。空很悲伤。——岳飞乐于向时代学习？行万里路，读万卷书。——刘一但你走上一段楼梯，视野开阔了三百英里。——王志焕知识就是力量。培根的书是人类进步的阶梯。高尔基

书籍是整个世界的养料。读莎士比亚使人头脑明亮。伏尔泰。

书是药，好的阅读可以治愈愚人。——刘翔的书是整个世界的养料——莎士比亚。

无论你掌握什么样的知识，对你的智力都是有用的。它会扔掉无用的东西，保留好的。

-达芬奇。

鲁迅从小就努力学习。少年时就读江南水师学堂，第一学期成绩优异。学校授予他一枚金牌。他立即把它带到南京鼓楼的街道上卖掉了。然后他买了一些书和一串辣椒。每当晚上天冷，晚上看书忍无可忍的时候，他就摘一个辣椒放在嘴里嚼，弄得额头冒汗。就这样，他不停地看书。经过努力学习，他终于成为了中国著名的作家。李白小时候非常贪玩，经常逃学。有一次，他跑出学校，去河边玩。他看见一个老妇人用铁棒在石头上磨。李白大吃一惊，问老妇人怎么处理铁棒。老妇人说:“我在磨针。”李白又问:“这么粗的铁棒什么时候才能磨成针？”老婆婆说:“只要有毅力，铁棒都能磨成针。”李白听后羞愧难当，从此刻苦学习，终于成为大诗人。

董仲舒已经三年没见过这个花园了。董仲舒潜心研究，孜孜不倦。虽然他的书房后面有一个花园，但他致力于读书和学习，三年没有进过花园。董仲舒如此致力于研究知识，以至于成为西汉著名的思想家。

匡衡凿墙偷走了深圳生活网。西汉时期，有一个特别有学问的人，名叫匡衡。匡衡小时候出生在一个贫穷的家庭。为了学习，他凿穿了不懂得读书的邻居的墙，最后用偷烛光的方式感动了不懂得读书的邻居。在大家的帮助下，小匡衡学到了一些东西。汉元帝时，经傅、车骑将军石杲推荐，封为大夫，迁为大夫。

屈原在山洞里努力学习。屈原小时候，不管刮风下雨还是天寒地冻，都不顾长辈的反对，躲在山洞里偷《诗经》。三年后，他读了305首《诗经》，从这些民歌中吸收了丰富的营养，最终成为一名伟大的诗人。

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