目前，我们正在实施九年义务教育。实施国家义务教育后，义务教育阶段辍学学生人数逐渐减少。9月23日，教育部副部长介绍，我国义务教育阶段学生辍学人数已降至2419人，从60万人降至2419人，说明全国义务教育工作取得了良好成效。接下来我们来了解一下我国义务教育阶段学生退学人数达到2419人，以及如何应对。
全国义务教育辍学人数已降至2，419
【/h/】9月23日，国务院新闻办召开决战、教育、扶贫、义务教育新闻发布会。教育部副部长郑富芝介绍，截至今年9月15日，全国辍学学生人数已从去年的约60万人下降到9月的数千人，即2419人。此外，56人以上的大班减少到3.98%，66人以上的超大班基本淘汰。
据郑富芝报道，截至今年9月15日，全国范围内的辍学学生人数已经从去年的约60万下降到9月份的数千人，即2419人。60万退学的都有账本，每个孩子都有记录。实行销售号制度，劝回来就卖销售号。60万学生中，有20万学生建卡。现在基本上都是劝他们返校，已经正常上学了。2019年，我国小学净入学率达到99.94%，尚未达到100%。还有很多同学因为身体原因或者各种原因真的回不来了。有些身体残疾的孩子不能上学，教育部门采取派老师的方式，保证这些孩子能在家接受义务教育。
【/h/】在营养餐方面，实施营养改善计划，每年约有4000万农村儿童享受营养餐最佳网络补贴。这个计划覆盖了全国所有的贫困县。到目前为止，因贫困而辍学的问题已经基本解决，即不用花钱上学，留校时生活费要补贴。
郑富芝说，有必要将两方面的责任压缩。第一个方面是教育部的责任，它规定了指导、促进、监督和敦促教育部的责任。今年还有52个县没有脱帽。教育部平均每个党员负责联系7-8个县，全覆盖52个县。第二责任是地方政府的主要责任。由于义务教育的主要责任在地方，教育部和相关省市专门签署了备忘录，
郑富芝表示，针对往年大班和超大班的严重问题，56人以上的大班下降到3.98%，66人以上的超大班基本被淘汰，控制在66人以内。另一个是师资和师资配置的问题。近年来，“特岗计划”共招聘教师约95万人，覆盖全国约1000个县、3万所学校。
义务教育阶段56人以上的大班，现已降为3.98%
今天，国务院新闻办公室召开新闻发布会。教育部副部长郑富芝等。介绍了脱贫攻坚情况，回答了记者的提问。
教育部把打赢教育扶贫攻坚战，确保义务教育如期完成作为一项重大政治任务。据郑富芝介绍，在解决关键问题的过程中，我们集中精力做了五个方面的工作，可以概括为五句话:第一，明确目标；第二，明确依据；第三，严格标准；第四，完善措施；第五，夯实责任。
郑富芝说，在各方的努力和支持下，义务教育取得了重要进展。也就是说，保证义务教育的目标基本实现了。
首先，它基本上已经意识到应该归还什么了。截至今年9月15日，全国辍学学生人数从去年的60万左右下降到9月份的2419人。从全国普及情况和升学率来看，还是比较高的。2019年全国小学净入学率达到99.94%，不是100%。初中毛入学率已经达到102.6%，因为是毛入学率，做好了会超过100%。
第二，财政补助基本实现全覆盖。到目前为止，因贫困而辍学的问题已经基本解决，即不用花钱上学，留校时生活费要补贴。
【/h/】三是基本符合办学条件要求。第一，校舍建设。2013-2019年，贫困地区新建和扩建校舍面积约2.21亿平方米，全国小学30.96万所，基本达到规定要求。第二，班级规模。这几年大班额和超大班额相当严重。到目前为止，56人以上的大班额已经下降到3.98%，66人以上的超大班额已经基本淘汰。第三，师资和师资配备。近年来，“特岗计划”共招聘教师约95万人，覆盖全国约1000个县、3万所学校。通过各方面的努力，教育战胜了贫困，实现了义务教育的重大变革。
在通过教育战胜贫困和确保实现义务教育方面取得了巨大的变化和成就。目前教育部在做两件事，一是做交卷前的检查；二是重点地区正在做最后冲刺，很多重点地区特别是52个贫困县正在帮助、督促、引导他们如期实现目标。郑富芝说，他有信心按时完成既定目标和任务，并交出一份合格的答卷。
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件
郑富芝介绍说，要深化内功，帮助外界，努力“保学”。
首先，学位是有保障的。中央和地方财政投入5400多亿元，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件。2019-2020年，中央财政投入专项资金557.5亿元，实施改善薄弱环节、提高义务教育能力工程。全国30.96万所义务教育学校(含教学点)办学条件达到“20条底线”要求，56人以上大班数降至3.98%，66人以上超大班基本淘汰。教育信息化2.0行动计划深入实施，全国中小学上网率达到98.4%。贫困地区的学生可以通过全国中小学网络云平台、中国教育电视空中教室等方式共享优质教育资源。
二、师资有保障。农村教师支援计划进一步推进。地方师范生公共教育政策每年吸引4.5万人到农村任教。生活补贴政策惠及中西部地区8万多所农村学校的130万名农村教师。“国培计划”培训中西部农村学校教师和校长785万余人，“特岗计划”招收教师95万人，覆盖中西部1000多个县、3万多所农村学校。实施白银时代讲座计划、“三区”人才支持计划、教师专项计划、西藏和新疆万名教师教育计划，帮助解决贫困地区和老地区教师短缺问题。
第三，资金有保障。扩大“两免一补”政策的实施范围，将义务教育阶段已建卡的学生等四类非寄宿生纳入生活补助范围。1762个县实施了义务教育营养改善计划，覆盖14.57万所学校，惠及4000多万学生。2019年资助学生1.06亿人，金额2126亿元，比2012年增长88.8%。基础教育经费约80%用于中西部地区。
义务教育“控制辍学”坚持说服与阻断相结合
在今天上午10点召开的国务院新闻发布会上，教育部副部长郑富芝介绍了在决战中摆脱贫困、保障义务教育的情况，表示教育部把战胜贫困、保障义务教育作为一项重大政治任务，一手抓“控制辍学”，一手抓“保障学习”。在“控制辍学”方面，要坚持说服与阻断相结合，着力解决突出问题，确保义务教育的实现。
郑富芝从五个方面介绍了教育部的情况:第一，目标明确。落实中央要求，除身体原因外，贫困家庭义务教育阶段的适龄儿童少年不辍学，保证其能够学习并负担得起上学费用；对于不能上学的残疾学生，送他们回家，帮助他们接受义务教育。
【/h/】二是找准底子。“有两个依据，一是有多少学生辍学了？辍学者住在哪里？另一个基础是需要多少学位、教师、教学设备，哪些家庭需要资助。这些一定要查出来。”郑富芝表示:完善学籍系统与全国人口数据库、扶贫数据库的比对机制，引导地方学校准确安排退学基数，建立全国退学控制和保障账户，同时从学位、师资、补贴等方面衡量保障需求。
第三，严格的标准。郑富芝说，中央提出不提高不降低标准，符合基本办学条件，符合义务教育20项办学条件和标准，处理好义务教育与非义务教育的关系，把握好保障底线目标与中长期发展目标的关系。政策和资金要支持义务教育和最困难的地区、学校和学生。
第四，完善措施。他介绍说，城乡要统一三个标准:师生比、每个学生的公共资金分配标准、基本教学仪器设备标准。出台推进城乡义务教育一体化改革发展、加强农村学校建设、提高义务教育质量、加强辍学控制等政策，努力说服适龄儿童少年平等接受义务教育。
第五，压实责任。“一项责任是教育部的责任。教育部党组每个成员负责七到八个县，全覆盖52个无上限县，分工负责重点地区挂牌督办。”郑富芝说，另一个责任是压缩地方主体的责任。通过签署备忘录、召开调度会议、进行监督检查等方式。，各方责任紧密，做到全面动员、上下联动、部门协调、共同控制、共同保护。
父母不让孩子接受义务教育。政府可以将父母告上法庭
今天，国务院新闻办公室召开了关于摆脱贫困、保障义务教育情况的新闻发布会。教育部副部长郑富芝介绍说，国家义务教育法规定，父母或监护人有义务和责任送子女接受九年义务教育。但有些家长不愿意送孩子上学，当地政府、教育部门、学校也多次尝试做工作，劝说孩子返校。如果他们仍然不同意，政府可以根据巴克斯特的义务教育法将父母告上法庭。
郑富芝指出，控制辍学的目标是确保义务教育。首先要说服退学和退学的人回来，然后保证他们能读好书，这是整个保证的前提。然而，说服工作是复杂和非常困难的。在说服的过程中，相关人员一定要有责任感和感情，才能真正做好。目前，各地在控制辍学和保护学校方面做了大量的探索和良好的经验和做法。
目前，导致学生辍学的因素很多。郑富芝说，儿童辍学的原因大致可以分为以下几类:一是因为外出打工而辍学；第二，他们因早婚早育而辍学；第三，他们因宗教信仰而辍学；第四，由于学习困难，他们厌倦了在家学习；第五，他们因为身体原因不方便上学，这也可能导致辍学。
郑富芝说，各地根据每个学生的不同情况，采取不同的方式，综合运用政策，对症下药，综合运用情感说服、行政、经济甚至法律等手段，说服他们回国。比如对于辍学外出打工的孩子，第一件事就是“说服”，这就需要多部门建立跨地区、跨部门的联动机制，让大家共同努力说服他们回国；另一件事就是“封杀”，教育部和有关部门联合禁止使用童工，从源头上封杀。分类政策，要求“说服”和“封锁”相结合。
郑富芝说，国家义务教育法规定，父母或监护人有义务和责任送子女接受九年义务教育。然而，有些父母不愿意送孩子上学。如果当地政府、教育部门、学校做工作，劝他们回国，他们会严格执法。根据义务教育法，政府可以将父母告上法庭。“这一点，从各方面反映出来，都有很好的社会效果。它维护了法律的严肃性，更重要的是，它保障了儿童接受九年义务教育的权利。”
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